在全球化的背景下，許多家長(zhǎng)對(duì)小孩從小小進(jìn)行少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象已十分普遍。但是在小孩英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以下方面需要注意。
1．興趣為先，活動(dòng)為主
少兒英語(yǔ)教育應(yīng)以興趣為先，從情感激發(fā)入手，讓少兒學(xué)得輕松、愉快。生動(dòng)活潑、豐富有趣的活動(dòng)能引發(fā)少兒對(duì)應(yīng)語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高少兒英語(yǔ)教育的效果。家長(zhǎng)們可以采用了小孩喜歡的游戲法、角色扮演法、操作法等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)少兒多感官參與，使少兒能滿懷濃厚的情趣和強(qiáng)烈的求知欲去接觸英語(yǔ)，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。
2．注重輸入，鼓勵(lì)輸出
語(yǔ)言輸入是語(yǔ)言習(xí)得的前提，是少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，因此，少兒英語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)為少兒提供最佳的語(yǔ)言輸入。最佳的語(yǔ)言輸入首先是為少兒提供盡可能豐富的輸入，同時(shí)注意輸入的質(zhì)量，包括略高于少兒現(xiàn)有語(yǔ)言水平的可理解的輸入。要利用各種直觀手段和多樣化教育方法，讓小孩理解輸入的英語(yǔ)語(yǔ)料，以促進(jìn)少兒對(duì)英語(yǔ)的內(nèi)化和吸收。
語(yǔ)言輸出是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。在注重輸入的同時(shí)，教師要鼓勵(lì)少兒輸出，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)和交流，因此，在小孩充分感受、理解英語(yǔ)后，應(yīng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境鼓勵(lì)少兒語(yǔ)言輸出，以促進(jìn)少兒英語(yǔ)表達(dá)能力的提高。
3．聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。淡化讀寫(xiě)
各種語(yǔ)言都是先有聲后有形，即先有言語(yǔ)，后有文字的。因此，不論兒童學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，都是先聲后形、先簡(jiǎn)單后復(fù)雜、先感性后理性的。
少兒英語(yǔ)教育應(yīng)遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，并淡化讀寫(xiě)。語(yǔ)言，是基礎(chǔ)外語(yǔ)教育的目的。在實(shí)踐層面上，少兒英語(yǔ)教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展少兒的聽(tīng)說(shuō)能力，以最終促進(jìn)他們用英語(yǔ)交流能力的發(fā)展。
