前言：現(xiàn)在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個兒童英語品牌更好？怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)？這就是讓家長在選擇給孩子報名時所面臨的難題，操過心，踩過坑，上過當(dāng)，耽擱過時間，這都是許多家長的真實寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語教育的品牌呢？實際上，品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語教育品牌必備的，也是家長選擇少兒英語教育的部分參考條件，據(jù)小編所知，目前國內(nèi)這樣的教育機(jī)構(gòu)其實也不多，小編認(rèn)為天童美語其實還不錯，一直專注于少兒英語教育，2004年成立的，也是老品牌，天童美語在全國許多地區(qū)都有直營分校，家長也可以先去試聽，了解一下課堂學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行選擇。
我們的英語學(xué)習(xí)都是從小學(xué)時期才開始正式接觸英語的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的，但是數(shù)年來小學(xué)英語教學(xué)上的問題依然沒有得到很好的改善，關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)，有哪些方面是需要提高的呢，本文就帶大家一起探討小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)問題。
說到小學(xué)英語教學(xué)，那就要從教員，學(xué)員，教材，以及教學(xué)模式等方面來逐一分析，接下我們先從教學(xué)中的人開始給大家講講，小學(xué)教學(xué)有哪些需要改進(jìn)：
一、培養(yǎng)興趣，確立目標(biāo)
(一)從老師自身特點出發(fā)，最大限度地發(fā)揮師愛的作用，讓學(xué)生信任你，喜歡你。老師只有用心去愛學(xué)生，親近學(xué)生，即使在孩子做錯的時候，也不應(yīng)該辱罵，體罰學(xué)生，而應(yīng)該耐心的跟他們講道理，鼓勵他們，督促他們，給他們更多的關(guān)心和關(guān)懷，那么久而久之，學(xué)生在心理上也會漸漸地親近你，漫漫地對你所教的學(xué)科產(chǎn)生喜愛之情，從而也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。因此，作為教師必須具有足夠的耐心與信心。
(二)從小學(xué)生自身特點出發(fā)，培養(yǎng)小學(xué)生持久的學(xué)習(xí)英語的興趣。
小學(xué)生隨著學(xué)習(xí)時間的增加，年級的升高，內(nèi)容難度的加大，學(xué)習(xí)的興趣就會逐漸降低，有的甚至?xí)a(chǎn)生畏懼感。此時，作為老師，就應(yīng)從學(xué)生自身特點出發(fā)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以運用圖片實物等直觀手段，幽默的語言，動聽的歌曲，好玩的游戲、競賽和故事等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。學(xué)習(xí)英語講究眼到、耳到、口到、手到，更講究心到。好疑、善思，是一種良好的習(xí)慣，這種習(xí)慣不可能“渾然天成”，更多地要靠后天培養(yǎng)。在英語教學(xué)課堂上，教師責(zé)無旁貸地要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、敏于思考的良好習(xí)慣的責(zé)任。我是這樣做的：
1、每天大聲朗讀或聽讀30分鐘左右。好好利用早讀和晚自習(xí)時間。培養(yǎng)大膽開口說英語的好習(xí)慣，并及時的進(jìn)行表揚和鼓勵.
2、有意識地記憶單詞、句型、文章，積累知識。每當(dāng)新授完一單元的單詞后，我會有意識的讓學(xué)生進(jìn)行單詞背誦比賽，看誰背的快，并請他談?wù)勊姆椒?。根?jù)讀音，拆分法，等等。
3.要善于引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每天要給他們布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)，并且每天要檢查督促落實，對表現(xiàn)好的要及時的給以表揚，對不認(rèn)真完成任務(wù)者要及時的進(jìn)行批評教育，并要重點跟蹤培養(yǎng)一段時間，直到這些學(xué)生基本能自覺的完成任務(wù)為止。整個過程可能需要時間較長，但教師一定要有恒心、細(xì)心和愛心。
4.養(yǎng)成課外也學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。小學(xué)英語課有限，所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以自學(xué)的方式在課外去學(xué)習(xí)，讓他們尋找自己的學(xué)習(xí)方式。(一)養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。提倡每天早晨都要大聲朗讀或背誦，這樣不僅動口，也動腦，同時訓(xùn)練了口語和聽力。(二)要多聽英語錄音兒歌、小故事，多看英語光碟。(三)要鼓勵學(xué)生多閱讀英語材料，其中豐富多彩的內(nèi)容不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且提高了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。對于在閱讀中遇到的名言警句、諺語、俗語，還可以讓學(xué)生們收集摘抄下來，使其邊學(xué)邊動手，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5.養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。課堂上學(xué)會專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言及老師的授課，積極大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑。學(xué)會互助合作，努力提高聽課效率。課后認(rèn)真完成作業(yè)并及時訂正錯誤。做到堂堂清，天天清，周周清，絕不把今天的事留到明天做。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要家長與教師嚴(yán)要求、多引導(dǎo)、勤督促、常鼓勵，并在過程中逐一落實，貴在堅持。只要持之以恒，當(dāng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，“學(xué)”英語就不是一件難事。
三、突出基礎(chǔ)知識的鞏固與提高
1、加強詞匯記憶?，F(xiàn)行教材詞匯量大，生詞多。詞匯記憶令很多學(xué)生頭痛。很多學(xué)生機(jī)械記憶詞匯，遺忘快，學(xué)得很累，卻不見成效，更不能靈活應(yīng)用。教學(xué)中盡快促成學(xué)生養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，句子是語言表達(dá)的完整單位，它包含了發(fā)音規(guī)則，語法內(nèi)容，表明詞匯在具體語言環(huán)境中的用法及含義。這樣就把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，并把它們應(yīng)用到句子里面去理解，既省事又高效。做到詞不離句、句不離文。既記住了詞匯，又提高了綜合語言表達(dá)能力，可謂一舉多得。
2、加強閱讀引導(dǎo)與訓(xùn)練。敦促學(xué)生每天反復(fù)高聲朗讀課文，有目的地加強精彩句子和片段背誦。目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語感。這對基本功弱，語感差的學(xué)生是很有效的，堅持訓(xùn)練，習(xí)慣成自然，很多常用句子會在不經(jīng)意中學(xué)會，并能脫口而出，英語語感逐漸形成。這個方法對中上學(xué)生促進(jìn)很大。
四、整合教材，使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合。現(xiàn)行教材話題多，知識面廣，詞匯量大，生詞多，句法結(jié)構(gòu)復(fù)雜。備課時，根究學(xué)生實際，全面整合教材，降低難度。突出基礎(chǔ)，著重基本詞匯、句型和基本語法。落實每節(jié)課的重點，基本解決難點，求實。對練習(xí)進(jìn)行篩選和重組，讓學(xué)生基本上能獨立完成。
五、適當(dāng)加大語言的輸入量。根據(jù)學(xué)生的實際，選擇適合學(xué)生的閱讀材料，如：學(xué)生感興趣的120篇，100篇等簡易版讀物，以此加大閱讀實踐。不斷地給學(xué)生輸入地道的、先進(jìn)的英語，擴(kuò)展詞匯，鞏固語言知識，提高語言能力和應(yīng)試能力。在一定程度上增強學(xué)生的信心，提高興趣。
六、抓訂正。建立英語學(xué)習(xí)疑難集。每人準(zhǔn)備一本改錯本，讓每個學(xué)生把在學(xué)習(xí)中碰到的問題或課堂上尚未弄懂的問題，以及在練習(xí)中老是做錯的題目記錄下來，隨時隨地向老師請教。我也會準(zhǔn)備一本改錯本，把學(xué)生容易做錯的和難以理解的題記錄下來，刻意的多講解和多反復(fù)。錯題訂正必須過關(guān)。在訂正錯誤時問學(xué)生幾個：“為什么?”避免學(xué)生應(yīng)付，促使學(xué)生學(xué)得實。
小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該怎么做?目前的小學(xué)英語教學(xué)有哪些問題呢?總結(jié)：總之，提高小學(xué)生英語成績是學(xué)校、家長及學(xué)生的共同目標(biāo)。只要方法得當(dāng)，齊心協(xié)力，一定能使我們的學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。
最后，小編經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些寶爸寶媽們問天童美語靠譜嗎？下面就來介紹一下：天童教育集團(tuán)創(chuàng)立于2004年7月4日，旗下品牌“天童美語”深耕中國兒童英語教學(xué)領(lǐng)域17載。天童始終專注于為3-15歲兒童提供英語教學(xué)服務(wù)。
