前言：現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個(gè)兒童英語(yǔ)品牌更好？怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)？這就是讓家長(zhǎng)在選擇給孩子報(bào)名時(shí)所面臨的難題，操過心，踩過坑，上過當(dāng)，耽擱過時(shí)間，這都是許多家長(zhǎng)的真實(shí)寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語(yǔ)教育的品牌呢？實(shí)際上，品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語(yǔ)教育品牌必備的，也是家長(zhǎng)選擇少兒英語(yǔ)教育的部分參考條件，據(jù)小編所知，目前國(guó)內(nèi)這樣的教育機(jī)構(gòu)其實(shí)也不多，小編認(rèn)為天童美語(yǔ)其實(shí)還不錯(cuò)，一直專注于少兒英語(yǔ)教育，2004年成立的，也是老品牌，天童美語(yǔ)在全國(guó)許多地區(qū)都有直營(yíng)分校，家長(zhǎng)也可以先去試聽，了解一下課堂學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行選擇。
家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)們都很關(guān)注的一個(gè)問題，希望能夠做好輔助，幫助孩子抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期，學(xué)好英語(yǔ)。那么怎么輔導(dǎo)寶寶學(xué)英語(yǔ)呢?首先我們需要了解孩子是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。
一、聽力
學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，聽力能力都是最重要的基礎(chǔ)，就像我們出生到會(huì)說話，也經(jīng)歷了近兩年的聽力輸入，然后模仿成句。
處在英語(yǔ)啟蒙期的寶寶們，是聽力辨音能力發(fā)展的最佳時(shí)期，寶寶英語(yǔ)輔導(dǎo)可以借助外力，家長(zhǎng)與寶貝一起看原版動(dòng)畫、聽兒歌，用這些豐富的資源為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英文環(huán)境，讓英語(yǔ)走進(jìn)孩子的生活，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言意識(shí)，做好語(yǔ)言積累，這些比發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)更重要。這可以完成對(duì)孩子的基本英語(yǔ)啟蒙。
二、系統(tǒng)的引導(dǎo)
當(dāng)孩子英語(yǔ)啟蒙之后，可以系統(tǒng)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候就要依靠專業(yè)的課程。選擇課程要注意選擇專業(yè)的老師，為孩子營(yíng)造可以浸泡的全英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，而一定要注意教師品質(zhì)，以及要保證對(duì)孩子的輸入和輸出。
在專業(yè)的課程之外，家長(zhǎng)朋友們有要做好輔助。聰明的家長(zhǎng)不教孩子，而是讓孩子教自己，家長(zhǎng)英語(yǔ)不好，就可以讓孩子把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，一方面檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，讓孩子變身小老師更有積極性和成就感，另一方面能夠查漏補(bǔ)缺遇到不確定或者不了解的問題時(shí)能夠及時(shí)反饋給授課老師。
親子互動(dòng)是讓寶貝對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感的重要渠道，寶寶們可以與爸爸媽媽一起做英語(yǔ)小游戲。在游戲過程中，家長(zhǎng)盡量用英文，不必?fù)?dān)心自己的英文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，有優(yōu)質(zhì)的老師給孩子標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)輸入，孩子不會(huì)被父母不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音帶跑，反而很多小學(xué)員會(huì)主動(dòng)糾正父母的發(fā)音，只要堅(jiān)持與孩子用英語(yǔ)互動(dòng)，能夠極大的提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。
最后，小編經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些寶爸寶媽們問天童美語(yǔ)靠譜嗎？下面就來(lái)介紹一下：天童教育集團(tuán)創(chuàng)立于2004年7月4日，旗下品牌“天童美語(yǔ)”深耕中國(guó)兒童英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域17載。天童始終專注于為3-15歲兒童提供英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
