前言：現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個(gè)兒童英語(yǔ)品牌更好？怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)？這就是讓家長(zhǎng)在選擇給孩子報(bào)名時(shí)所面臨的難題，操過(guò)心，踩過(guò)坑，上過(guò)當(dāng)，耽擱過(guò)時(shí)間，這都是許多家長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語(yǔ)教育的品牌呢？實(shí)際上，品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語(yǔ)教育品牌必備的，也是家長(zhǎng)選擇少兒英語(yǔ)教育的部分參考條件，據(jù)小編所知，目前國(guó)內(nèi)這樣的教育機(jī)構(gòu)其實(shí)也不多，小編認(rèn)為天童美語(yǔ)其實(shí)還不錯(cuò)，一直專注于少兒英語(yǔ)教育，2004年成立的，也是老品牌，天童美語(yǔ)在全國(guó)許多地區(qū)都有直營(yíng)分校，家長(zhǎng)也可以先去試聽(tīng)，了解一下課堂學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行選擇。
如今我國(guó)家長(zhǎng)都知道英語(yǔ)對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展有非常重要的作用，因此會(huì)讓孩子在幼兒時(shí)期就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不過(guò)對(duì)于孩子的幼兒英語(yǔ)教育，大部分的家長(zhǎng)還是會(huì)感到頭疼不已，首先是因?yàn)椴惶毯⒆佑變河⒄Z(yǔ)的方法，其次是自己水平有限怕把孩子帶溝里。那么要怎么教幼兒英語(yǔ)，需要注意些什么?面本文就來(lái)說(shuō)說(shuō)教幼兒英語(yǔ)的注意事項(xiàng)：
1，嬰兒時(shí)期和寶寶互動(dòng)，過(guò)程比內(nèi)容更重要。
有些父母是很有教育意識(shí)的，他們會(huì)選擇在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，中文英文混著教孩子。這個(gè)時(shí)期要注意的是用語(yǔ)音結(jié)合著動(dòng)作、觸摸、顏色、氣味等多種因素來(lái)形成對(duì)嬰兒大腦的刺激，從而讓孩子對(duì)這種語(yǔ)音符號(hào)形成反射，以達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。
2，單詞為主，句子為輔。
孩子起步學(xué)英語(yǔ)，單詞重要還是句子重要?這一直都存在爭(zhēng)議。在我們看來(lái)，單詞的優(yōu)先級(jí)是要高于句子的。舉些例子：?jiǎn)卧~適合于認(rèn)知事物;單詞是聽(tīng)力和閱讀中的關(guān)鍵點(diǎn)(關(guān)鍵詞);即使是口語(yǔ)交流，有意義的單詞序列(蹦單詞)也是可以表達(dá)意思的。而句子就“麻煩”一些了：國(guó)內(nèi)環(huán)境練習(xí)英語(yǔ)句子缺少反饋(能練習(xí)對(duì)話的不多);句子的學(xué)習(xí)需要牽扯到語(yǔ)法(難度較大);簡(jiǎn)單句當(dāng)做單詞教就可以了。加之，句子是由單詞所構(gòu)成的，先掌握好目標(biāo)單詞再學(xué)習(xí)句子，可以降低難度，緩解孩子的畏難情緒。因此，我們主張，單詞為主的教學(xué)較為穩(wěn)妥。
3，常見(jiàn)詞不等于必學(xué)詞，單詞應(yīng)以實(shí)詞為主，詞性選擇也有主次區(qū)別。
國(guó)外的學(xué)者總結(jié)出了閱讀出現(xiàn)頻率最高的單詞集合，Sight Words。無(wú)論是220詞的版本還是1000詞的版本，有不少都是虛詞，如，in,and,of等等。這不難理解，但是英語(yǔ)教學(xué)卻更應(yīng)該以apple,banana等實(shí)詞為主。在詞性的選擇上面，我們主張以名詞為主，如mom,dad,brother等。以形容詞和動(dòng)詞為輔，如happy,sad,touch,shake等。
4，選詞要符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。
孩子7歲前自我中心性很強(qiáng)，認(rèn)識(shí)世界也是以自身為出發(fā)點(diǎn)的。在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要多從孩子的角度出發(fā)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、知覺(jué)、欲望和行為等8個(gè)方面分析選擇。這也是選詞所遵循的原則。
5，句子選擇以實(shí)用為主，從客觀陳述和自我需求出發(fā)來(lái)選擇句型。
句子句型的教學(xué)也很重要(不包括簡(jiǎn)單句)，在組織教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，主要從兩方面考慮。一，用來(lái)陳述客觀事實(shí)的，如It is…,This is…等。二，用來(lái)表達(dá)自我需求的，如I am…,I want…,I need…,I like…等等。
6，特殊情況需特殊處理。
有一些特殊的單詞和句子是需要特殊對(duì)待的。比如，yes,no,hi等常見(jiàn)詞匯，可以在生活和教學(xué)中直接使用，不用特別去教。還有一些源自中文的詞匯或英語(yǔ)俚語(yǔ)，也可以選擇性不教。
最后我想說(shuō)的是，懷著一顆有愛(ài)的、愿意等待的心，陪伴孩子度過(guò)盡可能多的親子閱讀時(shí)間，讓孩子在享受聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果通過(guò)一些方法，能讓孩子邊玩兒邊聽(tīng)邊學(xué)，邊唱邊跳邊說(shuō)，既得到快樂(lè)，又學(xué)到外語(yǔ)，何樂(lè)而不為呢?
最后，小編經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些寶爸寶媽們問(wèn)天童美語(yǔ)靠譜嗎？下面就來(lái)介紹一下：天童教育集團(tuán)創(chuàng)立于2004年7月4日，旗下品牌“天童美語(yǔ)”深耕中國(guó)兒童英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域17載。天童始終專注于為3-15歲兒童提供英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
