前言：現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，但好的教學(xué)機(jī)構(gòu)很難從表象上判斷。哪一個(gè)兒童英語(yǔ)品牌更好？怎樣選擇到高質(zhì)量的機(jī)構(gòu)？這就是讓家長(zhǎng)在選擇給孩子報(bào)名時(shí)所面臨的難題，操過(guò)心，踩過(guò)坑，上過(guò)當(dāng)，耽擱過(guò)時(shí)間，這都是許多家長(zhǎng)的真實(shí)寫照。那怎樣去選擇優(yōu)質(zhì)兒童英語(yǔ)教育的品牌呢？實(shí)際上，品牌教育理念、課程體系、教學(xué)模式等都是優(yōu)質(zhì)少兒英語(yǔ)教育品牌必備的，也是家長(zhǎng)選擇少兒英語(yǔ)教育的部分參考條件，據(jù)小編所知，目前國(guó)內(nèi)這樣的教育機(jī)構(gòu)其實(shí)也不多，小編認(rèn)為天童美語(yǔ)其實(shí)還不錯(cuò)，一直專注于少兒英語(yǔ)教育，2004年成立的，也是老品牌，天童美語(yǔ)在全國(guó)許多地區(qū)都有直營(yíng)分校，家長(zhǎng)也可以先去試聽(tīng)，了解一下課堂學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行選擇。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)方面，總是面臨不少的瓶頸和挑戰(zhàn)，所以我們只能盡量掌握好語(yǔ)法和發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，才能更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。大多數(shù)人覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)很困難，主要原因就是沒(méi)準(zhǔn)找方法。那么英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有哪些呢?
想要知道如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，首先應(yīng)當(dāng)以大量的閱讀和聽(tīng)力為基礎(chǔ)。我們要敢于說(shuō)話，不怕犯錯(cuò)，請(qǐng)別人改正。尤其重要的是當(dāng)別人糾正你的錯(cuò)誤時(shí)，不要感到尷尬，最重要的是培養(yǎng)一種語(yǔ)言意識(shí)。要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，我們需要“說(shuō)”，比如大聲朗讀英語(yǔ)對(duì)話和文章，閱讀各種句型的例子和英語(yǔ)口語(yǔ)中最常用的句子，背誦文章和演講，和參與者一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)是沒(méi)有捷徑的。主要就是多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。以下分享給各位幾個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法吧!
?、?span style="font-family:宋體">語(yǔ)速放慢(slower speech)：
想要學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，不能只靠最初的熱情，還要細(xì)水長(zhǎng)流，一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡起來(lái)。這就是為什么要求我們一開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候語(yǔ)速盡量慢一點(diǎn)，不要因?yàn)樽约阂婚_(kāi)始的熱情，說(shuō)得快，熱情也消退的快。另一方面，剛開(kāi)始語(yǔ)速放慢，也是保留自己對(duì)語(yǔ)言的神秘感。無(wú)論是英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是其他，凡事慢一點(diǎn)，不追求速度，但追求質(zhì)量。當(dāng)你慢慢的說(shuō)得好了的時(shí)候，語(yǔ)速自然就不是難事了。
?、?span style="font-family:宋體">摒棄慣性思維(Discard inertia thinking)：
由于我們每個(gè)人的英語(yǔ)啟蒙人不盡相同，所教授的發(fā)音也不相同，這就導(dǎo)致我們?cè)谥蟮目谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)，容易混淆，甚至一個(gè)讀法錯(cuò)誤了許久都無(wú)法更正。當(dāng)我們開(kāi)始著重練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，盡量去摒棄自己腦子里的慣性讀法。像平日多去聽(tīng)一些歐美純正發(fā)音的讀法，然后進(jìn)行跟讀，最好重新組織自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，及時(shí)糾正，一個(gè)單詞一個(gè)句子的慢慢糾正，這樣才能找好音準(zhǔn)，說(shuō)好英語(yǔ)口語(yǔ)。
?、?span style="font-family:宋體">不過(guò)分苛求完美(But it's perfect)：
我們總說(shuō)“人無(wú)完人”。在英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)中也是這樣，不要過(guò)分的苛求自己語(yǔ)法，發(fā)音無(wú)一錯(cuò)誤。哪怕是我們的母語(yǔ)，也難免出現(xiàn)措辭有誤的時(shí)刻，何況是一門新的語(yǔ)言呢?因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言時(shí)，我們不必過(guò)分苛求凡事完美。但要做到，多說(shuō)多練，有錯(cuò)誤的時(shí)候記下來(lái)，之后慢慢糾正，不必急于求成。
④適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)(Appropriate reward)：
任何的學(xué)習(xí)都需要給予獎(jiǎng)勵(lì)，才有繼續(xù)學(xué)下去的動(dòng)力。英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此，千萬(wàn)不要不知疲倦的一直去學(xué)去練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)要給自己一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，也要設(shè)置自己的目標(biāo)，在目標(biāo)完成后給予獎(jiǎng)勵(lì)，而不是盲目的獎(jiǎng)勵(lì)自己，這只是一種激發(fā)動(dòng)力的手段，切記目標(biāo)要定，但不可好高騖遠(yuǎn)，達(dá)到可實(shí)現(xiàn)的范圍，但最重要的是還是朝著目標(biāo)努力奮斗。
?、?span style="font-family:宋體">快樂(lè)學(xué)習(xí)(Happy learning)：
相信無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，沉浸在幸福中總是讓人們加倍努力工作。所以獎(jiǎng)勵(lì)自己是一種快樂(lè)的方式。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以勇敢地用英語(yǔ)與別人交談，這樣我們就可以看到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的功能，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是痛苦的，那么學(xué)習(xí)效率自然不會(huì)高到哪里去。幸福和痛苦是由自己給予的。因此，快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式是快速有效掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的最佳途徑。
最后，小編經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些寶爸寶媽們問(wèn)天童美語(yǔ)靠譜嗎？下面就來(lái)介紹一下：天童美語(yǔ)創(chuàng)立于2004年7月4日，深耕中國(guó)兒童英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域17載，天童始終專注于為3-15歲兒童提供英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
