天童教育認為父母的這種專制作風，會給孩子的成長帶來一系列危害：產(chǎn)生逆反心理生活中有的孩子犯了錯誤，試圖找出理由為自己辯護，其目的無非是為求得父母對自己的諒解，這種心理很正常，也是孩子鼓足了勇氣才這樣做的。如果父母武斷地加以“狙擊”，孩子會認為父母不相信自己。
對父母的這種“蠻橫”做法，孩子雖不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不會再申辯了。孩子一旦形成了這樣一種心理定勢，父母的批評他就根本無法接受，把訓斥權(quán)當耳邊風。形成認識障礙一些犯了錯誤的孩子，因為沒有真正認識到錯誤而與父母爭辯。而這時父母簡單粗暴地不給孩子爭辯的機會，不讓其通過“辯”來分清是非。根本性的問題其實沒有真正解決。由此，孩子的認識就會逐漸產(chǎn)生偏差。
扼殺新思想一個想“頂嘴辯解”的孩子，往往能將是非善惡權(quán)衡在自己的評判標準上，顯示了不惟命是從，求是明理的思想特質(zhì)。許多孩子正是在有所聽和有所不聽的過程中，逐步學會了認識問題、處理問題的能力。而父母“不許頂嘴”的高壓使孩子產(chǎn)生了唯唯諾諾的心理，這讓他們以后如何創(chuàng)造性地解決問題、處理問題?
面對“頂嘴”的孩子，父母該怎樣做：
寬容對待
這需要父母們應有足夠的民主風范，切忌為了面子和尊嚴，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顧，以勢鎮(zhèn)人，以“大”壓小，從而挫傷孩子的自尊，導致孩子逆反和逃避心理的形成。
耐心傾聽
要真誠地去傾聽孩子辯解的理由，并且加以具體分析。不要憑主觀臆斷或一面之詞而下結(jié)論。
營造辯論氛圍
因勢利導，充分讓孩子申辯，培養(yǎng)他們敢想、敢說的良好習慣，能使他們既明事理，又練口才。
引導孩子學會自我分析
從鼓勵的角度去教育孩子，使他們能正視存在的問題，鼓足信心去克服它。
最后，請父母們少些“權(quán)威教育”吧!善待孩子的“頂嘴”，把他們的思辨和不講禮貌分別開來，讓他們在爭辯中能清楚地認識到自己的對與錯，從而更堅定自己的正確想法。
