同理心對(duì)于孩子的發(fā)展極為重要。它體現(xiàn)在一個(gè)人一旦具備了同理心，就容易獲得他人的信任，而所有的人際關(guān)系都是建立在信任的基礎(chǔ)上的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的同理心是家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，今天我們就來(lái)聊聊在家庭教育中怎么培養(yǎng)孩子的同理心呢。
一是要讓孩子感同身受得懂得同理心
也就是我們?cè)谖覀兊纳钪?，讓孩子切切?shí)實(shí)感受到同理心是一種什么感覺(jué)，什么樣的感受。比如孩子小時(shí)候玩玩具，經(jīng)常把他的所有的玩具撒的滿(mǎn)地都是，這個(gè)時(shí)候我們可以問(wèn)問(wèn)孩子這樣好玩嗎？很多孩子的回答肯定是好玩的。這個(gè)時(shí)候我們可以先任由孩子玩，過(guò)一會(huì)我們可以告訴孩子，爸媽要整理家庭衛(wèi)生，要整理他弄的滿(mǎn)地的玩具了，可是爸媽累了，要他幫忙整理。這個(gè)時(shí)候孩子，可能會(huì)選擇整理，可能會(huì)選擇不整理。如果孩子選擇的是整理，而且他自己順利地全部整理完成了。
我們可以問(wèn)問(wèn)他累不累？以后的玩具整理就交給他好不好？如果孩子選擇的是不整理，這個(gè)時(shí)候我們可以和孩子溝通，講道理。讓他充分了解到，他制造的混亂需要他自己整理。這樣讓他在他的行為中充分體會(huì)到，他給別人帶來(lái)的麻煩，以及他應(yīng)該為他的行為造成的結(jié)果負(fù)責(zé)。在生活中的方方面都能讓孩子體會(huì)到同理心。只有他懂得了，他才會(huì)提供支持。
二是讓孩子學(xué)會(huì)換位思考
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人”我們可以通過(guò)一個(gè)個(gè)小的實(shí)際案例讓孩子體會(huì)到這句話(huà)的意義。自己不喜歡的，也不要親自強(qiáng)加給對(duì)方，他懂得了也就會(huì)換位思考來(lái)。我們可以用我們生活中的事件去鍛煉孩子這方面的思考，比如平時(shí)地吃東西的時(shí)候，我們可以用開(kāi)玩笑的方式就可以看孩子目前的表現(xiàn)在那里。我們可以適當(dāng)提醒他考慮的方向，達(dá)到加強(qiáng)鍛煉。
三是可以多和孩子聊聊周?chē)l(fā)生的事情
在這些事情中可以把孩子帶入不同的角色，看孩子在每個(gè)角色中表現(xiàn)的態(tài)度，從而讓孩子能更多的體會(huì)到不同的事件，不同的場(chǎng)合中，對(duì)同理心的感受。同時(shí)你也會(huì)了解孩子對(duì)人對(duì)事的一個(gè)態(tài)度，不當(dāng)?shù)目梢约皶r(shí)引領(lǐng)糾正。在眾多的見(jiàn)識(shí)中加強(qiáng)孩子的心理教育，加深孩子對(duì)同理心的認(rèn)識(shí)。
