一、以身作則，給孩子樹立勤儉節(jié)約的榜樣
家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響無時不在。正如著名教育家馬卡連柯所說:“不要以為只有你們同兒童談話，或教育兒童、吩咐兒童的時候，才是在進行教育。在生活中的每時每刻，甚至你們不在家的時候，都在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂或發(fā)怨，怎樣對待敵人和朋友，怎樣笑，怎樣讀報——這一切對兒童都有著重要意義。”
因此，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習慣，要先從家長做起。家長要以身作則，營造勤奮節(jié)儉的家庭生活氛圍，用自己的行為影響孩子
二、理性對待孩子的物質(zhì)要求
日漸富裕起來的家庭，家長對孩子的愛更應該多一份理性，對孩子某些不合理的物質(zhì)要求，應堅決拒絕，并耐心說明拒絕的理由，引導孩子認識到這些要求的不合理性。
家長遷就孩子，或者因家長自身的虛榮心和攀比心理而無條件地滿足孩子的要求，對孩子而言有百害而無一利。對孩子一些不用立刻滿足的物質(zhì)要求，家長可以采用延遲滿足的方法。
20世紀60年代，美國斯坦福大學心理學教授沃爾特·米歇爾設計了延遲滿足實驗。實驗者給四歲被試兒童毎人一顆好吃的軟糖，同時告訴孩子們:如果馬上吃，只能吃一顆;如果等二十分鐘后再吃，就給吃兩顆。
有的孩子急不可待，馬上把糖吃掉了。而另一些孩子則耐住性子，閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺狀，也有孩子用自言自語或唱歌來轉(zhuǎn)移注意、消磨時光，以克制自己的欲望，從而獲得了更豐厚的報酬。
幾十年后，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得更多的軟糖而等待得更久的孩子學習成績相對好一些，事業(yè)上的表現(xiàn)也較為出色。太過容易的滿足，會讓孩子覺得世界上的事太容易了，沒必要努力。
延遲滿足有助于訓練孩子自愿延緩當前的享受，以便得到更好的結果或得到更大的滿足的能力。家長應讓孩子學會等待，學會通過自己的努力，得到自己想要的東西。
三、從小事做起，引導孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣
古人云:“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習慣，要從日常生活中力所能及的小事做起。家長要引導孩子在日生活中盡量做到愛惜物品、修舊利廢、合理消費。在平時，要做到節(jié)約每一粒米，不亂倒飯菜;節(jié)約每一度電，人走燈關;節(jié)約每一滴水，洗手后要關緊水龍頭，洗衣水、淋浴水可用來沖廁所等;節(jié)約每一張紙，不要亂扔白紙，用過的紙反面可以寫草稿等;愛惜書本、學習用具等，不亂撕書本;愛護桌椅、門窗等;對于使用的各種物品，有的破損了可修一修再用，不要輕易丟棄。
家長要引導孩子做到“一粥一飯，當思來不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，長此以往，孩子就會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
四、讓孩子參加勞動，體驗財富創(chuàng)造的過程
家長要引導孩子多參與勞動，安排孩子做一些力所能及的家務，讓孩子懂得勞動創(chuàng)造一切，真正體會到勞動的艱辛和不易，懂得感恩父母的辛勤付出，培養(yǎng)孩子勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
同時，家長要創(chuàng)造機會讓孩子體驗財富創(chuàng)造的過程，當他們體會到掙錢的辛苦和不易，也就不會再隨便浪費，從而自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。在此過程中，孩子也會慢慢學會體諒父母，感恩父母。
