讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的事情。有些孩子長(zhǎng)大之后，之所以不喜歡閱讀，就是因?yàn)閺男](méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如果孩子從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，把閱讀變成生活中自然而然的事情，那么就不用擔(dān)心孩子長(zhǎng)大之后不愛(ài)讀書(shū)了。
家長(zhǎng)如何做才能幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面入手：
1.以身作則，開(kāi)始閱讀
孩子是非常喜歡模仿大人的，家長(zhǎng)的這些行為無(wú)形之中會(huì)影響著孩子。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子非常喜歡玩各種電子產(chǎn)品，那么家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的是反思自己，是否是自己給孩子做了不好的示范呢？所以，家長(zhǎng)希望孩子愛(ài)閱讀的話(huà)，要先做到以身作則，放下手機(jī)，開(kāi)始閱讀。
2.打造良好的閱讀環(huán)境
閱讀的環(huán)境也是非常重要的。如果家里條件允許的話(huà)，家長(zhǎng)可以為孩子打造一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀室，如果條件有限，那么給孩子打造一個(gè)小小的但是專(zhuān)屬于孩子的“閱讀角”也可以。在這個(gè)環(huán)境里，家長(zhǎng)要為孩子擺滿(mǎn)各種各樣的繪本，這樣當(dāng)孩子想讀的時(shí)候，就可以拿起來(lái)讀了。
除了在家里之外，圖書(shū)館、書(shū)店、繪本館等都是非常有閱讀氛圍的地方，所以家長(zhǎng)還可以多帶孩子來(lái)這些地方，能夠進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，會(huì)讓他們慢慢愛(ài)上閱讀。
3.輸入與輸出結(jié)合
只有輸入沒(méi)有輸出的閱讀過(guò)程一定是不完整的。家長(zhǎng)在陪孩子閱讀的時(shí)候，不要覺(jué)得把一本書(shū)從頭到尾讀完了，就算完事了。如果孩子愿意的話(huà)，家長(zhǎng)可以和孩子討論一下書(shū)中的內(nèi)容、情節(jié)等，或是讓孩子復(fù)述一下書(shū)中的故事，諸如此類(lèi)的方法，既可以加深孩子對(duì)書(shū)中內(nèi)容的印象，又能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.以孩子的興趣為主
如果孩子對(duì)閱讀有興趣的話(huà)，即便不用家長(zhǎng)催促和強(qiáng)迫，孩子也會(huì)主動(dòng)去閱讀的；反之，如果孩子對(duì)閱讀沒(méi)有興趣，就算家長(zhǎng)強(qiáng)迫他們?nèi)ラ喿x也沒(méi)用，因?yàn)檫@樣做只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，嚴(yán)重的話(huà)還會(huì)讓孩子對(duì)閱讀這件事產(chǎn)生厭煩情緒的。所以，親子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要做到以孩子的興趣為主，去引導(dǎo)和幫助他們進(jìn)行閱讀。
