現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都越來越重視孩子的閱讀，也買了非常多的書籍放在家里，但是相較于書籍，孩子們似乎更喜歡玩其他的東西。
現(xiàn)在的孩子在成長(zhǎng)過程中，電子產(chǎn)品占據(jù)了他們?cè)絹碓蕉嗟臅r(shí)間，孩子對(duì)于玩具的選擇性也非常的多，所以這些情況都導(dǎo)致孩子孩子沒有時(shí)間去安靜下來的閱讀。此外，還有一個(gè)原因是孩子在學(xué)前期還屬于前閱讀的階段，其實(shí)并沒有掌握足夠多的閱讀技能。
孩子不愛閱讀的原因可能有以下幾點(diǎn)：
1. 缺乏閱讀興趣
因?yàn)閷?duì)孩子來說，他天生好動(dòng)好玩，然后對(duì)于閱讀這種需要安靜和專注的活動(dòng)呢，顯得有些抗拒，所以呢，在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的。孩子的閱讀興趣培養(yǎng)需要家長(zhǎng)們費(fèi)時(shí)間，費(fèi)精力，才能看到效果，包括家庭氛圍的營(yíng)造、孩子閱讀書籍的選擇，還有一些閱讀方式等等。
2. 孩子閱讀技能不夠，閱讀困難
雖然3~6歲的孩子處在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，但是他們的識(shí)字量是非常有限的，然后對(duì)于閱讀的知識(shí)也是非常欠缺的，所以在閱讀的過程中會(huì)遇到很多問題。若家長(zhǎng)沒有給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，那么孩子在這個(gè)情況下就可能放棄閱讀，慢慢的他就對(duì)閱讀不感興趣了。
3. 閱讀習(xí)慣被阻礙
孩子不論是看書還是看電視，孩子們會(huì)經(jīng)常會(huì)反復(fù)地看。對(duì)于閱讀書籍來說，孩子的邏輯力、記憶力呢比較弱，同一頁(yè)或者同一集的內(nèi)容他們需要一遍遍地重復(fù)。
因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰?、邏輯性比較低，所以我們給孩子講的時(shí)候呢，他很可能第一時(shí)間不能感受到整篇文章的故事性以及對(duì)整個(gè)故事的理解程度可能會(huì)不夠，因此他就感受不到閱讀有什么快樂，從而導(dǎo)致他不會(huì)主動(dòng)的去閱讀。
家長(zhǎng)要抓住孩子閱讀的興趣去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。需要營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍，避免就是強(qiáng)迫孩子去閱讀。
三歲左右開始，孩子就開始進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展的敏感期階段，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)接觸一些簡(jiǎn)單的有趣的繪本，家長(zhǎng)要用講故事的方式讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。
親子閱讀的意義在于互相陪伴、互動(dòng)、以身作則，最后潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生一種積極的影響。
鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子閱讀，不是為了是讓孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)字、閱讀多少本書。而是為了讓孩子在閱讀中感受閱讀的樂趣，然后打開自己的視野，豐富孩子內(nèi)在的精神世界。
