天童教育的老師經(jīng)常聽到家長說自己孩子不敢大聲說話、不敢參與任何活動，性格膽小害羞，這是因為孩子不夠聰明嗎？不是的，這是因為孩子的語言表達(dá)能力不足，沒有人引導(dǎo)孩子去表達(dá)自己，孩子的語言能力沒有得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。天童教育19年來始終專注兒童素質(zhì)教育，以發(fā)展語言能力，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)為核心，致力于喚醒孩子們的自我驅(qū)動力。天童的課堂可以讓孩子增強(qiáng)自信心，勇于表現(xiàn)自己，增強(qiáng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)孩子的語言藝術(shù)。
語言學(xué)習(xí)可以讓孩子更加自信。0-3歲是大腦發(fā)育最快的時期，2歲開始進(jìn)入語言啟蒙的關(guān)鍵期，4-6歲是語言潛能發(fā)展的高峰。由于家長專業(yè)知識不足，忽略了孩子早期語言環(huán)境，口語訓(xùn)練，造成孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不連貫，有的孩子膽怯害羞、缺少自信。天童教育的課堂通過常規(guī)的引導(dǎo)，練習(xí)，發(fā)音糾正、氣息練習(xí)、繞口令等訓(xùn)練，可以使孩子愿意和樂于表達(dá)，清晰準(zhǔn)確地發(fā)音，流利地講話。
語言學(xué)習(xí)可以開發(fā)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。孩子在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)力都是通過語言傳播實現(xiàn)的，表達(dá)能力差的孩子，由于與別的孩子交流少，很難融入群體。天童教育可以提供語言訓(xùn)練，如天童戲劇課堂，讓孩子在經(jīng)過戲劇演出之后能獲得組織活動、溝通協(xié)調(diào)等能力，也有利于培養(yǎng)孩子們的統(tǒng)籌意識，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
語言學(xué)習(xí)可以讓孩子有良好的語言組織能力?？陬^語言和書面語言對于每個孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要，很多孩子能寫一篇好文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語言的邏輯性。天童教育的課堂，通過游戲的方式可以讓孩子快速集中精力思考，運用基本語言交流的技巧和方法，說話有層次有重點，平時也會舉辦演講比賽，鍛煉孩子上臺演講的勇氣。這對他們在人際交往，學(xué)習(xí)工作，社會生活中的作用是不言而喻的。
有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統(tǒng)帥”。如今，說話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力。天童教育深知素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，也始終堅持“用愛心做教育”的價值觀，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，用語言點亮孩子的成長道路。
