心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，人際關(guān)系代表著人的心理適應(yīng)水平、是心理健康的一個(gè)重要標(biāo)志，而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。人際交往中的尊重、分享、合作、關(guān)心是預(yù)防和治療部分心理問題的靈丹妙藥。由此可見，從小培養(yǎng)幼兒具有良好的人際交往能力和水平，對(duì)促進(jìn)其心理健康發(fā)展，預(yù)防各種心理疾病有著積極而重要的意義。
天童教育向來以關(guān)心孩子的成長發(fā)展為導(dǎo)向，期盼通過自己的努力，幫助更多孩子提高交際能力，拓展人際關(guān)系，大膽表達(dá)，結(jié)交朋友。
那么如何幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系呢？可從以下兩方面努力：
1、強(qiáng)化對(duì)孩子自信心的訓(xùn)練
自信心是孩子敢于交往的前提，擁有自信的孩子才會(huì)勇于表達(dá)，樂于交往。除了一般性的培養(yǎng)，讓孩子比他們年幼的同伴交往也是一個(gè)較為有效的策略，因?yàn)槟挲g的優(yōu)勢(shì)會(huì)為他們帶來能力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子在與較小的孩子交往過程中積累起豐富的交往經(jīng)驗(yàn)、建立起自信時(shí)，他們就逐漸敢于交往了。
其次，教孩子幾個(gè)“絕活”也是提高幼兒社交地位的策略。幼兒往往崇拜比自己能力強(qiáng)的人，對(duì)于這樣的同伴他們會(huì)樂于親近。因此，在業(yè)余時(shí)間教孩子一些技能，如折紙、變魔術(shù)等，孩子自身會(huì)產(chǎn)生一種心理優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榫哂辛藙e人不會(huì)的本領(lǐng)孩子會(huì)變得更加自信，從而樂于與人交往。
2、 教給孩子交往技巧，培養(yǎng)交往能力
有的孩子常常有這樣的困惑：想和別人友好相處，但是不知道怎樣才能贏得大家的喜愛；朋友之間鬧矛盾了，不知道怎樣調(diào)和；遭到別人誤會(huì)了，不知道怎樣澄清事實(shí)……這就牽涉到一個(gè)交往技巧的問題，隨著人際交往范圍的擴(kuò)大和社會(huì)閱歷的豐富，人們能逐漸領(lǐng)悟到一些交往技巧并善加運(yùn)用。
人際交往對(duì)建立、鞏固和發(fā)展人際關(guān)系十分重要。任何個(gè)人只能在社會(huì)內(nèi)部滿足自己的需要，單個(gè)的人無法滿足和發(fā)展自己的需要，于是，一種你離不開我，我離不開你，你依賴我，我依賴你的本性把人與人緊緊地黏合在一起。
天童教育認(rèn)為人際關(guān)系就是在人們的接觸和交往中建立起來的，所以我們重視孩子的交際能力建設(shè)，無論是通過課堂對(duì)話的形式，還是戲劇表演互動(dòng)的形式，都是以開辟孩子人際交往能力為導(dǎo)向的。
