很多家長都有這樣的苦惱，那就是孩子年紀(jì)小，專注力差，不喜歡上課。然而，這樣的煩惱，天童教育的家長們卻從來沒有。因?yàn)?，天童課堂最大的特點(diǎn)就是：好玩。
對于天童老師來講，每天最重要的任務(wù)之一，就是去想怎么讓課堂更好玩。
想打造一節(jié)趣味課堂可不是那么簡單的事情，首先要解決三個(gè)問題。第一個(gè)，如何讓孩子們更喜愛課堂？第二個(gè)，如何讓他們一直保持專注？第三個(gè)，如何讓語言的含義更直觀的呈現(xiàn)？
想一口氣解決這三大難題，除了老師用心的講解，趣味的情景表演、游戲互動(dòng)之外，教具的使用更是必不可少的一環(huán)。
每一堂課上，老師們盡量用最“真”的教具輔助于教學(xué)的內(nèi)容，讓孩子們玩得更好，從而學(xué)得更有效。而且，很多教具都是親手制作而成。
可以說，天童教育的每位老師，都是手藝人。普通的材料，在他們手里變成了各種各樣趣味的教具。從游戲道具到情境搭建，從臺(tái)詞的實(shí)物到表演服裝。
大大小小，林林總總，似乎只有我們想不到的，沒有天童老師們，做不出的道具。
孩子們總是會(huì)被這些教具所吸引，繼而將全部注意力放在課堂上，期待老師用它們呈現(xiàn)出更有趣的內(nèi)容，也不知不覺記住了所有的知識(shí)。
對于做教具，老師們也樂在其中，大家比的就是創(chuàng)意?？梢哉f沒有更卷，只有最卷。似乎沒有點(diǎn)“拿得出手”的教具，都不好意思說自己是天童老師。
每天，做完教具之后。老師們還會(huì)在練課的過程中反復(fù)實(shí)踐，找來其他的老師做“小朋友”，大家一起研討和優(yōu)化，使課堂更符合孩子們的心理特點(diǎn)。
即使這堂課的內(nèi)容已經(jīng)講過無數(shù)遍，還是要反復(fù)推演和模擬。備課——做教具——練課，這就是老師們在上課之外每一天的日常。
天童教育老師們的“玩”是為了孩子們能更好的“玩”。老師們的“卷”是為了保證孩子們吸收到的是更專業(yè)的，也是更能激發(fā)興趣的知識(shí)。
