德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯在其著作《什么是教育》中提到，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”正如一句古訓(xùn)所言，“教書育人，傳道授業(yè)解惑”，教育的重要性不言而喻。而天童一直秉承著對教育的熱忱和責(zé)任感，堅(jiān)守著為每個(gè)孩子提供最優(yōu)質(zhì)教育的承諾。
在每一位孩子的成長歷程中，天童的老師們用春風(fēng)化雨般的關(guān)懷和辛勤勞動(dòng)，滋潤著含苞待放的孩子們。認(rèn)真負(fù)責(zé)是她們一貫的作風(fēng)，耐心細(xì)心是她們的美好品質(zhì)。無論是安靜如雞的午休教室，還是夜間燈火通明的辦公室，都有這群老師的身影。她們或是認(rèn)真解答孩子們的疑惑，或是輕聲安撫孩子不安的情緒，無論是講臺(tái)上還是講臺(tái)下，她們身上都散發(fā)著耀眼的光芒。天童的老師們始終懷揣著對教育事業(yè)的熱情，用愛心與耐心滋潤著每一位學(xué)生的心田。她們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是心靈的啟迪者。她們用自己的堅(jiān)守和認(rèn)真，點(diǎn)燃了每個(gè)孩子的求知欲望，引導(dǎo)他們追求更高更遠(yuǎn)的夢想。
當(dāng)然，老師們的辛苦家長和孩子們也有目共睹。在教師節(jié)當(dāng)天，天童教育各個(gè)校區(qū)的學(xué)員家長給老師們送來了感激和祝福。沈陽校區(qū)一位小朋友的媽媽這樣說道：“一年一度教師節(jié)，每年這個(gè)時(shí)刻，真心想跟老師多說說。負(fù)責(zé)，認(rèn)真，熱情是天童老師的品質(zhì)。孩子在天童學(xué)習(xí)3年多，現(xiàn)在在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，白雪老師和李思文老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課都很受用。天童，就是我和孩子最正確的選擇！”
天童老師們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗笠呀?jīng)深入到了家長們的心中，天童西安高新分校胡宇莀小朋友的媽媽還為天童的老師們賦詩一首：
半師半友半知己，
半慕半尊伴一程。
是您教會(huì)我仰望星空，
給我追光的勇氣；
是您教會(huì)我腳踏實(shí)地，
一筆一畫書寫人生軌跡。
您是那抹晨曦的光，
照亮我的江湖，瀲滟了我的四方，
在前進(jìn)的路上，
愿恩師芳華自在，喜樂安康。
愿心懷熱忱與奉獻(xiàn)的你們，
桃李天下，育才四方。
家長們的祝福，不僅僅是對老師們的肯定，也是對天童教育事業(yè)最大的鼓舞。一直以來天童始終把“以人為本”放在教育的首位，我們尊重孩子懂孩子，期望在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。同時(shí)，天童教育致力于與家長建立緊密的聯(lián)系，形成了良好的家校合作機(jī)制。這種緊密地合作不僅有助于孩子的教育，也有助于培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
最后，天童教育攜家長和小朋友們向所有的教育工作者致以最高的敬意和感恩之情。是你們的辛勤付出，讓每個(gè)孩子都能在天童找到屬于自己的成長之路；是你們的堅(jiān)守和認(rèn)真，讓教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。愿教育之火不熄，照亮更多孩子前行的道路。
