有研究明確顯示，人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約在140億個(gè)左右，大多數(shù)在3歲前就形成了。也就是說(shuō)新生兒出生后就已經(jīng)具有反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，可以開(kāi)始進(jìn)行早期教育。所以對(duì)孩子的教育和開(kāi)發(fā)得越早，越有利于潛在智力的發(fā)揮，幼兒與生俱來(lái)的潛在能力也可以得到展現(xiàn)。
一直以來(lái)，中國(guó)許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的早期教育不夠重視，主要原因是父母覺(jué)得孩子還小，沒(méi)有必要進(jìn)行教育，這樣一來(lái)，孩子的潛能沒(méi)有得到很好地開(kāi)發(fā)。如果家長(zhǎng)能夠重視早期教育，盡早地讓孩子接觸新的語(yǔ)言，對(duì)孩子的語(yǔ)言功底的培養(yǎng)是有巨大影響的。
天童美語(yǔ)自2004年成立之初便專注于為3-15歲兒童提供英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，以先進(jìn)的教育理念和特色的教學(xué)方法為依托，在英語(yǔ)教育行業(yè)始終保持前進(jìn)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的向前推進(jìn)和課程改革的不斷深入發(fā)展，天童美語(yǔ)緊跟時(shí)代要求，在實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)著力于提升孩子們的綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)與課程監(jiān)督，幫助孩子們形成良好的早期價(jià)值觀，不斷開(kāi)發(fā)潛能。
天童美語(yǔ)為了讓孩子們更好地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)入門，使用“浸入式學(xué)習(xí)”、“互動(dòng)式學(xué)習(xí)”、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“多元智能學(xué)習(xí)”、“家庭式學(xué)習(xí)”這五大教學(xué)理念。該理念主張孩子們?cè)谡n堂上自主學(xué)習(xí)，教師僅為教學(xué)的引導(dǎo)者，通過(guò)大量的互動(dòng)學(xué)習(xí)、全英文式教學(xué)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和主角。同時(shí)，課堂廣泛使用互動(dòng)課件，這樣直觀鮮活的互動(dòng)表現(xiàn)形式，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望，有利于孩子的價(jià)值觀形成以及提高學(xué)習(xí)效率。天童美語(yǔ)另一方面還鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂，搭建了家庭共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子在接受英語(yǔ)教育的同時(shí)，父母也能接受國(guó)際先進(jìn)的教育理念和英文的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校對(duì)孩子的共同教育，增進(jìn)親子關(guān)系，在家庭里也可以形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
希望是一盞明燈，可以照亮我們前行。天童美語(yǔ)則是夢(mèng)的殿堂，希望的港灣，我們?cè)概c您攜手，共同創(chuàng)造孩子們的未來(lái)可期！
