一個教育機(jī)構(gòu)最重要的最重要的不是怎么宣傳，不是怎么提升名譽(yù)，怎么搶占生源。好的教育機(jī)構(gòu)會從問題的根本去思考，深入研究孩子們需要的是什么，該怎么去滿足孩子們的需求，把教學(xué)質(zhì)量提上去，讓綜合實(shí)力得到提升。對于國內(nèi)的兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，真正做的好的，真正懂得孩子們需求，專注兒童的英語教育品牌很少。很多的教育品牌都把兒童英語培訓(xùn)當(dāng)做一個過渡期，而把發(fā)展的重心放在了初高中教育培訓(xùn)上，但是天童美語從始至終堅(jiān)持如一地為兒童英語教育事業(yè)奮斗。
那么天童美語是怎么保障自身實(shí)力，不斷發(fā)展的呢?究其原因，最重要的是天童美語注重老師的選拔、老師的培養(yǎng)。因?yàn)槔蠋熓呛秃⒆咏佑|時間最長的，也是孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人。老師品質(zhì)的高低，專業(yè)能力的強(qiáng)弱，溝通組織能力的好壞，決定了孩子的學(xué)習(xí)效果和一個教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的未來，所以天童美語從最開始就對老師的招聘采取了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
天童美語的老師不僅要求個人能力比較強(qiáng)，對天童美語的經(jīng)營模式，企業(yè)理念，日常工作等內(nèi)容可以很快的學(xué)習(xí)并應(yīng)用到實(shí)踐中，其次對于專業(yè)能力的要求，需要口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語法功底深厚等硬性要求。在講課方面要求老師，善于互動交流，積極引導(dǎo)，活躍課堂氛圍，踐行天童美語的教學(xué)理念，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。在課后輔導(dǎo)，家校溝通方面，要求老師可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，跟家長積極溝通，共同輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然天童美語為了保證老師們積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，定期會聘請專業(yè)的兒童英語培訓(xùn)專家，每月對所有老師進(jìn)行培訓(xùn)和考核，最大程度的保障了老師的專業(yè)程度。天童美語每一個新進(jìn)的老師將會進(jìn)行為期一個月的封閉式培訓(xùn)，對天童美語教學(xué)的流程，工作的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
天童美語還會根據(jù)每個老師的特點(diǎn)，每個老師的專長，為老師進(jìn)行專業(yè)定向教學(xué)的規(guī)劃，讓老師的專業(yè)能力最大程度的發(fā)揮出來，幫助孩子們的提高學(xué)習(xí)成績。天童美語用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，給孩子們提供了強(qiáng)大的師資力量團(tuán)隊(duì)，為孩子們負(fù)責(zé)到底。天童美語，致力于讓孩子對英語產(chǎn)生興趣，學(xué)會主動學(xué)習(xí)英語。
