我們大家都知道語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是越早掌握，越能正確表達(dá)出他的需求，這是一種生存需要，也是為什么不論我們學(xué)習(xí)多少語(yǔ)言，母語(yǔ)都是我們說(shuō)的最好的也最能清晰表達(dá)的語(yǔ)言，這也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。那么就讓天童美語(yǔ)來(lái)教您如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力吧。
嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的順序是：義(meaning)-音(pronounciation)-形(form)，也就是MPF原則。比如寶寶看到糖果的樣子，聞起來(lái)香香的，嘗起來(lái)甜甜的，媽媽告訴他：糖。那么他就把看到的，感受到的這個(gè)物體和“糖”這個(gè)聲音聯(lián)系到一起。以后想吃像這樣的好吃的東西，得和大人說(shuō)出“糖”這個(gè)聲音。學(xué)習(xí)文字時(shí)就是把前面的義，音和“糖”這個(gè)抽象符號(hào)建立聯(lián)系的過(guò)程。
根據(jù)MPF原則，在給孩子積累聽(tīng)力詞匯時(shí)，最佳方法是聯(lián)系生活實(shí)物或者使用肢體語(yǔ)言來(lái)解釋詞匯意義。對(duì)于沒(méi)有條件的家長(zhǎng)，建議使用圖像媒體，例如兒歌或者故事的動(dòng)畫(huà)，或者繪本。(繪本可使用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀或者和孩子一起聽(tīng)音頻翻頁(yè))
順序：看兒歌或者故事動(dòng)畫(huà)-搜索同一兒歌或者故事的動(dòng)畫(huà)的聽(tīng)力材料-同一套學(xué)習(xí)材料的繪本。從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)等感官的刺激下，記憶會(huì)比單一輸入深刻得多。
這個(gè)過(guò)程中，耐心和陪伴，是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步最好的催化劑。在孩子可以獨(dú)立閱讀之前，這段啟蒙的親子陪伴時(shí)光，是讓父母和孩子一生難忘的日子。
另外，家長(zhǎng)們不要強(qiáng)迫孩子去聽(tīng)或看，而是要耐心引導(dǎo)，讓孩子慢慢體會(huì)和理解。聽(tīng)得多了，孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力就會(huì)自然而然的提高。
