相信家長們都有這樣的煩惱，一說出去玩，孩子十分高興，一說寫作業(yè)學(xué)習(xí)，孩子就打瞌睡，要不就東倒西歪，東看西看，始終沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?今天天童教育給大家分享三個小方法。
制定學(xué)習(xí)計劃（任務(wù)）
當(dāng)孩子進行學(xué)習(xí)時，可以在學(xué)習(xí)之前和孩子一起，制定一個小計劃，比如今天背誦一篇課文，背誦完之后，就可以做自己想做的事情，這個里的“背誦一篇課文”便是一個計劃，有了計劃之后，孩子學(xué)習(xí)起來就容易專注一點，孩子學(xué)習(xí)的目的（背誦課文）也就更加明確了。
獨立鉆研、善于思考
舉個例子，當(dāng)我們孩子學(xué)習(xí)寫作文的時候，相信有不少家長都是給孩子買許多的作文書，給孩子看，在孩子寫不出來時，家長甚至?xí)o孩子找個模板，讓孩子比對著寫，其實這樣做是不對的，這樣做無形之中將固定思維模板給了孩子，正確的做法應(yīng)該是讓孩子去獨立思考，形成第一篇文章，無論這篇文章有多么不好，都應(yīng)該讓孩子去獨立鉆研思考。
合理把握學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)過程包括：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等階段，只有合理把握這些環(huán)節(jié)，才會有良好的學(xué)習(xí)效果。舉個例子，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一篇文章時，沒有提前預(yù)習(xí)，就直接上課，這樣上起課來，可能會跟不上老師的腳步而格外的吃力，從而厭倦學(xué)習(xí)，但如果孩子課前進行了預(yù)習(xí)，課上自然就能跟上老師的思維，這樣學(xué)習(xí)起來不費力，才會更有興趣。
學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣，動手實驗習(xí)慣，細致觀察的習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。希望家長們，能夠和孩子們一起，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
