音樂教育是美育教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的一個層面。音樂教育發(fā)揮著德育、智育、體育所不可代替的作用。特別是器樂教學(xué)，能使人的腦神經(jīng)、性格、視覺、聽覺高度協(xié)調(diào)，對學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)及音樂創(chuàng)造能力起到重要作用。在天童的日常課堂中，也有著音樂教學(xué)的環(huán)節(jié)。
音樂，根植于我們的日常生活，藝術(shù)源于生活又服務(wù)于生活，藝術(shù)美是生活美、社會美和自然美的再現(xiàn)和升華。音樂教育是進(jìn)行美育的重要手段，是全面提高人的素質(zhì)的重要教育渠道。音樂教學(xué)能夠讓孩子們提升自己的音樂修養(yǎng)，在音樂中汲取前進(jìn)的力量。
在天童的音樂課堂上，老師給孩子播放經(jīng)典的音樂，讓孩子們聆聽欣賞，與音樂產(chǎn)生共鳴。音樂也不僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌、韻文、戲劇排演等藝術(shù)形式相聯(lián)系，有時也會與語言、知識、故事、游戲等緊密結(jié)合。
將音樂貫穿在德育教育中，會使孩子們更容易和樂于接受，達(dá)到的教育效果也會比預(yù)期得更好，因為音樂是開啟人類美好心靈的鑰匙，它能正身行、美品德、塑人格。孩子們在課堂上跟著老師歌唱與律動，專注于音樂的世界中，與美妙的旋律產(chǎn)生共鳴。
在天童的音樂課堂上會發(fā)現(xiàn)，有些平時不太愿意說話的孩子，在音樂課堂上會變得活潑、善于交流，這也是音樂的魅力之一，它能夠縮短人與人之間的距離。當(dāng)孩子們在舞臺上表演時，展露出來的自信讓他們的表演變得更有生命力和表現(xiàn)力，其自信心對于他們今后走入社會、迎接挑戰(zhàn)會有很大的幫助。
音樂教學(xué)能夠在潛移默化中對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對孩子良好道德的培養(yǎng)，良好人格的形成和保持，身心健康等都具有積極作用。
