馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不讓孩子去體驗(yàn)，去玩，不讓他們?nèi)L試琴棋書(shū)畫(huà)。我可以保證：三十年后孩子們找不到工作?！睘槭裁催@樣說(shuō)呢？因?yàn)橹R(shí)是可以學(xué)來(lái)的，但是智慧是一種體驗(yàn)，只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)體驗(yàn)到，孩子們也是通過(guò)“玩”來(lái)認(rèn)識(shí)和探索這個(gè)世界，才能夠逐步地成長(zhǎng)~
對(duì)孩子而言，玩耍的過(guò)程不僅可以強(qiáng)身健體，還可以促進(jìn)智力發(fā)展，提升語(yǔ)言交流能力，在玩耍的過(guò)程中，還可以讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
興趣是最好的老師，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就會(huì)事半功倍，這是永恒的真理。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣方法千千萬(wàn)，遵循寓教于樂(lè)是基本準(zhǔn)則，尤其對(duì)于小朋友非常實(shí)用。好玩是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，我們就可借助孩子這一特點(diǎn)，讓孩子在“玩”的過(guò)程中提升綜合能力！
多年來(lái)，天童美語(yǔ)在素質(zhì)教育中一直探索，用“邊玩邊學(xué)、邊演邊學(xué)、邊唱邊學(xué)”的教育體系，證明了玩耍和學(xué)習(xí)是可以相結(jié)合的。為了給孩子們上好每一次課，天童的老師們必須自己先會(huì)玩、會(huì)唱、會(huì)演，在課堂前不斷地進(jìn)行備課、練習(xí)，確保在課堂上給孩子們有趣又充滿(mǎn)了知識(shí)的課堂。
在天童戲劇課堂中，孩子們可以扮演自己喜歡的人物或是動(dòng)植物，通過(guò)語(yǔ)言動(dòng)作，來(lái)感受這個(gè)世界的奇妙，從另一個(gè)視角，以另一種方式來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。在團(tuán)隊(duì)合作中，提升自我，學(xué)習(xí)與人交往，豐富想象力。孩子們的綜合素質(zhì)能力，在這個(gè)過(guò)程中，都可以得到提高。
天童主張通過(guò)多種形式的課堂，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力的情況下，感受到語(yǔ)言表達(dá)的魅力，體會(huì)到學(xué)習(xí)新知識(shí)的樂(lè)趣，見(jiàn)識(shí)到更加廣闊的世界，悄然成長(zhǎng)~
