在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠越飛越高，而天童教育的老師們，就是想用自己的力量，讓孩子早一點(diǎn)看見(jiàn)世界，早一點(diǎn)長(zhǎng)出豐滿的羽翼。
今天，一位天童教育學(xué)員的媽媽向天童美語(yǔ)深情告白，她用最真誠(chéng)的話語(yǔ)詮釋了自己為何會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)一直信賴(lài)天童美語(yǔ)。
第一天上課，就和老師之間有了小秘密
Vicky小朋友是天童教育南寧地區(qū)江南分校的一名小學(xué)員，第一天來(lái)天童教育上學(xué)的時(shí)候就和老師之間有了不能說(shuō)的小秘密，而正是這個(gè)秘密讓孩子有了非常大的轉(zhuǎn)變，這到底是怎么回事呢？
在來(lái)到天童美語(yǔ)之前，Vicky的媽媽也帶著孩子學(xué)習(xí)過(guò)一些語(yǔ)言知識(shí)，但孩子年齡小，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在提不起什么興趣，第一天上課的時(shí)候，看見(jiàn)陌生的老師和同學(xué)，就躲在媽媽的懷里不肯出來(lái)。
Vicky小朋友
正在媽媽束手無(wú)測(cè)的時(shí)候，孩子的授課老師李牧童走了過(guò)來(lái)，蹲在孩子旁邊說(shuō)了幾句話，還和孩子拉鉤說(shuō)：這是我們兩個(gè)人的秘密，不可以告訴任何人哦！說(shuō)完兩個(gè)人就大手牽小手，興高采烈地去上課了。
直到現(xiàn)在為止，Vicky的媽媽都十分好奇，老師和孩子到底說(shuō)了什么話，能讓她的轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥?。每次?wèn)孩子，孩子就會(huì)說(shuō)：這是我和老師之間的小秘密，不可以告訴任何人哦！
在天童教育學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，Vicky的語(yǔ)言能力有了非常大的提升，媽媽經(jīng)常說(shuō)當(dāng)初把孩子送來(lái)天童教育，真的是非常正確的選擇。
不單單是孩子，Vicky的媽媽在天童美語(yǔ)也學(xué)到了很多和孩子相處的小技巧，以前在家和孩子溝通的時(shí)候，經(jīng)常感到頭疼。想讓孩子學(xué)習(xí)，卻不知道該怎么去溝通，硬辦法不敢用、軟辦法不頂用。
“和天童的老師接觸久了我發(fā)現(xiàn)，要多用鼓勵(lì)去引導(dǎo)孩子。比如孩子學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我會(huì)說(shuō)：寶貝，你真棒，如果能把媽媽也教會(huì)就更棒了。每次來(lái)天童上課之前，我會(huì)和她說(shuō)：又要去天童玩耍了，不知道老師這次又準(zhǔn)備了什么小禮物，你要不要去?。克龝?huì)馬上回答：當(dāng)然要去啊。”
天童美語(yǔ)老師的責(zé)任心，讓每一位家長(zhǎng)感動(dòng)
去年夏季，南寧地區(qū)有一段時(shí)間一直在下雨。Vicky的授課老師李牧童因?yàn)榱苡臧l(fā)燒了，但孩子的課卻一節(jié)都沒(méi)落下。
Vicky的媽媽說(shuō)：”那段時(shí)間看著李老師每天給孩子上課，狀態(tài)飽滿，以為她最近休息的好，殊不知她已經(jīng)持續(xù)高燒38.7度，晚上整宿睡不好，白天頭疼欲裂。“
李牧童老師
那段時(shí)間，李牧童用行動(dòng)詮釋了什么叫責(zé)任心。雖然身體難受，但為了保證課堂效果，她必須在課間的時(shí)候，用涼水沖臉，再吃片退燒藥，強(qiáng)忍著頭疼，堅(jiān)持把課上完。
沒(méi)有人能感受到她身體的不適，因?yàn)樗谏险n的過(guò)程中，會(huì)完全沉浸在內(nèi)，忽略了和病魔的抗?fàn)帲?/strong>也正是因?yàn)檫@份內(nèi)心的堅(jiān)韌，才使得她把每節(jié)課都能完美的呈現(xiàn)。
Vicky的媽媽也說(shuō)：李老師的這份責(zé)任心真的十分難得，天童教育能有這樣的老師，我們做家長(zhǎng)的才能放心的把孩子交給天童教育。
因?yàn)橛惺斋@，所以選擇相信。Vicky的媽媽說(shuō)，要讓孩子一直在天童教育學(xué)下去，相信孩子一定能在天童教育收獲更多的知識(shí)。孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)也是父母之間的競(jìng)爭(zhēng)，很多時(shí)候家長(zhǎng)的格局能決定孩子的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，一定要為孩子選擇適合他的教育。
