獎勵能給孩子帶來動力，是教育中非常常見的手段，也多次出現(xiàn)在各種兒童教育書籍里，被家長們爭相效仿。殊不知，錯誤的獎勵方式會培養(yǎng)出錯誤的反饋機制，一旦缺乏控制，就會起到適得其反的效果。今天天童教育帶大家重新認識“獎勵機制”，并分享給大家如何正確獎勵孩子。
我們都知道，獎勵機制的存在自有它的道理，適當(dāng)?shù)莫剟羁梢约ぐl(fā)孩子的動力，讓孩子更能堅持下去養(yǎng)成好習(xí)慣，也可以增進親子互動讓親子關(guān)系更親密。在某些時刻，獎勵給孩子一個很好的“去做”的引導(dǎo)，為孩子開啟了新方向的大門，助力孩子的學(xué)習(xí)和成長。
提到獎勵，不得不提孩子的內(nèi)在動機和外在動機。外在動機，就是外物的刺激，即獎勵和懲罰等他人的反饋。俗語里“打一棍子給個甜棗”就是這兩種反饋機制的融合。內(nèi)在動機則是孩子內(nèi)心引起的動機，是自發(fā)的，對事物的了解需求。孩子因為外物的獎賞而去做某件事，遠不及發(fā)自身心地感受到做某件事的快樂。當(dāng)孩子發(fā)自內(nèi)心地愿意主動去做事，才不會被外部因素所干擾左右。
有的家長為了激勵孩子做家務(wù)，分門別類給孩子列了各種清單，把每項家務(wù)工作對應(yīng)的金額一一列舉，讓孩子努力做家務(wù)。起初，孩子確實大有改變，做家務(wù)勤快熱情多了，但久而久之，做事就會非常被動，開始不接受沒有“收益”的勞動了。從為自己的“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣”做事，變成了金錢反饋機制里的機器，甚至很多能力范圍之內(nèi)的事，也會和大人討價還價，爭取得到“獎勵”。這樣的獎勵機制是舍本逐末的，它不僅沒能讓孩子發(fā)自身心地感受到生活的樂趣，勞動的快樂，反而成為被動的懶惰的附庸。表面上我們贏得了孩子積極的配合，實際上，我們只是在削弱孩子的內(nèi)在動機。
獎勵本身不是錯的，我們需要用正確的獎勵培養(yǎng)孩子，那要怎么做呢？
1、鼓勵比獎勵更重要：孩子不止需要獎勵，更需要認可。家長想讓孩子自己自發(fā)去做的事，不要獎勵他們，而要肯定孩子的態(tài)度，夸獎孩子取得的成果，讓孩子有成就感才能激發(fā)他們內(nèi)在的動力。
2、獎勵的重心是激勵，不要看重結(jié)果：獎勵要看到孩子的努力，強調(diào)這是給孩子努力的回報，而不是單調(diào)的“KPI考核機制”，即為達到什么目標給多少。輕結(jié)果重過程才是合適的教育。
3、說到做到，不開空頭支票：很多家長為了激勵孩子，會夸大可以給出的獎勵，而孩子做到了，他們又沒法履行承諾，孩子失望，家長失信。誠信是彼此之間最重要的美德，如果沒辦法給出，就不要一開始夸大。
讓孩子發(fā)自身心意識到自己內(nèi)在的力量，把別人要求變成自己愿意，產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是無窮的。這種自發(fā)的愿意去做，感受到做事的興趣，才是獎勵機制的初心。讓我們創(chuàng)造條件讓孩子激勵他們自己，學(xué)會自己為自己的人生負責(zé)！
