“孩子每天都在玩，不愛看繪本，不愿意看科普知識，唐詩也不背可怎么辦？”經(jīng)常能聽到家長煩惱孩子愛玩不愛讀書，在父母看來，像玩耍一樣耗費時間，沒用的事有很多?？梢哉f玩物喪志不對，但玩耍本身對孩子很有意義。今天，天童教育和大家今天一起聊聊，這些讓家長頭疼的這些對孩子來說“無用”的事。
1、過家家游戲
過家家是一件幾乎在孩子的世界達(dá)成共識的，幾乎所有的孩子都玩過看過的游戲。即使你沒玩過，也一定見過玩過這個游戲的同學(xué)。這種最原始的場景模擬互動游戲為什么那么讓人著迷呢？回看網(wǎng)絡(luò)世界，專門有一個類別描述這樣的游戲——模擬經(jīng)營類游戲。人為營造一個場景，所有人根據(jù)場景模擬互動，或者置身于場景之內(nèi)進行模擬互動。這種游戲背后蘊含的道理來自于“經(jīng)驗教育”，孩子的知識是從經(jīng)驗中獲得的，孩子的生活本身就是體驗類的游戲。孩子對世界的好奇，對知識的渴望，天然地轉(zhuǎn)化成了一種互動的欲望，這種欲望在過家家這種模擬游戲中得到了滿足。孩子如果喜歡過家家，這是豐富體驗完善性格的好時候，家長不要過度干預(yù)，要給予他們自己發(fā)揮想象力和模仿力的空間。
2、體驗生活 參與勞動
家長們總以孩子太小為由，切斷孩子體驗生活的入口?？墒菍τ诤⒆觼碚f，成長不是突然發(fā)生，而是緩步前進，生活就是最好的教育。很多孩子在家里衣來伸手飯來張口，四體不勤五谷不分，長大點后因為沒有勞動的習(xí)慣，還是不會勞動，久而久之，當(dāng)家長認(rèn)為孩子到了該勞動的年紀(jì)，孩子卻因為沒有好習(xí)慣難以邁出第一步了。孩子需要從小養(yǎng)成體驗生活，接觸勞動的習(xí)慣，這是一個人重要的獨立的過程。
3、抓握東西 親身感受
希望孩子在互聯(lián)網(wǎng)、電視等媒體上學(xué)習(xí)知識，在看《動物世界》感受全球的奇珍異草，了解動物的生活習(xí)性，這固然是一種非常優(yōu)秀的教育方式，不受時空限制，并且安全無憂。但是，讓孩子在能力范圍內(nèi)探索世界，感受生活也是非常關(guān)鍵的。孩子小時候，經(jīng)常會用手觸摸物體，抓握玩具，玩沙玩水。0-6歲的時候，孩子的感官在積極探索，這個階段孩子的手指運動可以促進大腦發(fā)育，讓孩子親身體驗室外，親身參與比觀看更重要。
詩人、演說家喬治·赫伯特在書中寫道“童年是不可重來的，因此，我們應(yīng)該在玩耍中慷慨地享受它。”對于孩子而言，那些我們看似無聊的事情，卻蘊藏著能讓孩子受益終生的各種能力。
