孩子到了一定年齡，開始對美表現(xiàn)出濃厚的興趣，家長們開心的同時，也難免擔憂，孩子這個時候，家長怎么做才是對的？天童美語今天就和大家聊聊，審美觀念的萌芽和發(fā)展。
孩子愛美這件事是普遍存在的，教育學家、美學家周海宏曾經說過，人的審美意識的覺醒從3歲就開始了。審美力是一切創(chuàng)造力、想象力的基礎，審美讓人的精神世界更加富足，拓展了認知能力的邊界，深深影響人格的形成和發(fā)展。
其實處于上小學的這個年齡段的孩子喜歡打扮，并不等于孩子學壞了，孩子喜歡打扮也不等于孩子愛虛榮，其實這是一種比較正常的一種現(xiàn)象，家長對于孩子愛美，不要感到可恥，要對于孩子這種現(xiàn)象要給予一定的包容，甚至是要去適量的滿足孩子的要求，給予孩子的正確引導，教育孩子正確的價值觀，家長要重視"審美教育"。
孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書中寫到："孩子追求美，說明她的精神世界開始走向豐富和深入"。審美不止和藝術有關，還關乎文學敏感度和精神世界的豐滿。都說文藝，文學和藝術之間關系非常密切，當孩子審美能力匱乏時，他無從欣賞也就無法言說，難以精準表達自己的感受。當一個孩子開始感知美，覺察美，追隨美，說明他的精神世界開始成長，他逐漸擁有自己的判斷。作為家長不要因為孩子愛美而去斥責他，去打壓他，要在一定程度上適當?shù)慕o予孩子一些理解和包容。
楊瀾說，比起成績，她更注重孩子的審美教育。因為審美是一種情感能力。我們要鼓勵孩子多參加藝術活動，把去博物館觀展、看演出、聽音樂會、看美術展覽變成一種習慣。這都是在進行學習，而且是比課堂知識更重要的學習。如果一個孩子非常喜愛藝術、注重學習，在這方面的天賦得到發(fā)展，說明其形象和抽象思維將得到很好的開發(fā)，將會使他們看問題更全面，更具創(chuàng)造性和想象力。
讓孩子在生活中始終保持對美的敏感和追求，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到人生的樂趣，這就是最好的審美教育。
