隨著社會的發(fā)展，我們的生活質(zhì)量越來越好了，吃飽穿暖早已不再是困擾我們的難題了，在這些物質(zhì)基礎(chǔ)滿足的同時，我們更多的開始尋求精神上的進(jìn)步。我們?nèi)ッ廊輹?、去健身房、去旅游、去逛街，在生活中盡可能多的尋找有趣好玩的事物，來釋放我們無比充沛的荷爾蒙。
然而與我們正相反的是，我們的孩子正奔跑在各個培訓(xùn)班，埋頭在一堆雜七雜八的輔導(dǎo)作業(yè)中，身后還敲響著父母和輔導(dǎo)老師耳提面命的警告。孩子不是在輔導(dǎo)班，就是在家，根本沒有了時間去跟別的小朋友玩耍，那寶貴而又短暫的童年時光被無情的剝奪了，還美其名曰：為了孩子能有一個美好的未來。
我們都希望孩子好，都希望孩子能有一個美好的未來，但這個美好的未來，并不是靠剝奪孩子享受玩樂的權(quán)利換來的。正如天童美語所做的一切努力，都是為了孩子能有一個光彩熠熠的未來，而且天童美語并不會剝奪孩子享受快樂嬉戲的童年時光。相反，天童美語是在孩子快樂學(xué)習(xí)的同時，充分享受與小朋友們幸福玩耍的童趣時光。
天童美語深耕中國兒童英語教學(xué)領(lǐng)域17載，努力結(jié)合“天童五大教學(xué)理念”和“天童八大教學(xué)法”將英語中的知識點融入進(jìn)豐富多彩的教學(xué)模式中，讓孩子們在積極參與、溝通交流、互動玩耍中輕松的學(xué)習(xí)并掌握住知識點，讓孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
天童美語的英語教學(xué)，讓孩子們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。生動有趣的情景秀、時尚經(jīng)典的歌曲、英美文化欣賞、易于記誦的語法口訣以及電影教學(xué)和游戲互動，為孩子們營造了一個充滿童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在充分參與的同時快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
天童美語在為孩子增進(jìn)英語知識的同時努力給孩子一段充滿趣味的童年時光。
