隨著孩子的年齡增加，由于神經(jīng)系統(tǒng)的逐步發(fā)育、完善，其注意力集中的時間變長，2歲孩子能同時觀察事物兩種以上的特性，或同時關(guān)注多個物品。但他們的觀察目的性較差，容易被無關(guān)的事物所吸引。想讓孩子觀察有目的性和準(zhǔn)確性，要根據(jù)孩子的認(rèn)知水平，利用日常生活中的事物，結(jié)合孩子的興趣和好奇來有意識的引導(dǎo)。
讓孩子會真正的觀察，需要從事物的整體觀察開始，到細(xì)節(jié)觀察、局部觀察和比較觀察，然后是連續(xù)觀察和重復(fù)觀察。這需要孩子一步一步走的，孩子先從整體之處發(fā)現(xiàn)事物的相同之處，并按照特點(diǎn)進(jìn)行分類，才能進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)相同事物的細(xì)微差別，接著去了解事物結(jié)構(gòu)，理解局部與整體之間的關(guān)系。最后，孩子才能發(fā)現(xiàn)不同事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
對孩子進(jìn)行社會化的觀察訓(xùn)練，不僅可養(yǎng)成一種積極、主動、深入地觀察事物的良好習(xí)慣，也讓孩子學(xué)會了細(xì)心、責(zé)任心、歸納、推理，同時還拓展了想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。當(dāng)然，只察不思也是不行的。沒有思考的觀察，是死的觀察，就不能根據(jù)所觀察的現(xiàn)象，進(jìn)一步探索事物之間極為復(fù)雜的邏輯關(guān)系。
最后天童教育想說一下，教孩子喜歡上觀察的游戲有許多，例如尋找兩幅圖畫的不同點(diǎn)，看地圖找家或指定的地方，玩樹葉，積木分類整理……，等等。這里我就不再贅述了，大家可以充分發(fā)揮自己的想象力，找出適合自己孩子觀察力的訓(xùn)練方法。
