孩子的興趣是極其廣泛的，只要是他們不了解的，幾乎都感興趣。而這些興趣，單從表面上看，很可能和現(xiàn)階段孩子的學(xué)習(xí)無關(guān)。當(dāng)家長(zhǎng)采取禁止的方式來壓制孩子的興趣，說實(shí)話，往往會(huì)遭遇孩子的逆反，他們反而更加癡迷。同時(shí)，父母“打擊”自己看不上的孩子興趣，由于教育是一個(gè)整體，孩子“失意”之下也會(huì)降低那些父母看重的興趣。
天童教育覺得，對(duì)年齡較小的孩子來說，興趣是維持他們學(xué)習(xí)的最重要?jiǎng)恿ΑＴ谂d趣的指引下，孩子往往會(huì)更加專注，也更容易獲得探索和學(xué)習(xí)的成就感和滿足感。聰明的家長(zhǎng)，要善于利用孩子的興趣，不管是否是你喜歡的，都要想方設(shè)法充分利用孩子的這些興趣，把你想傳遞的知識(shí)告訴孩子，以擴(kuò)大他們的眼界和認(rèn)知的廣度，并把這些復(fù)用到孩子的間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，甚至很不如意時(shí)，有了自己看不中的興趣愛好時(shí)，且看起來和孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)沒有“瓜葛”，如果家長(zhǎng)只知道打壓和逼迫孩子去學(xué)習(xí)，這等于讓孩子放棄歡樂而換來對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。所以，不管父母是否喜歡，都要尊重孩子自己的興趣，并通過正確的引導(dǎo)，讓孩子的興趣和學(xué)習(xí)得到同步的發(fā)展，或相互促進(jìn)。
當(dāng)然，對(duì)于平衡孩子的雜趣和學(xué)習(xí)，或利用這些興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)，都是在尊重、接納、認(rèn)同孩子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。而家長(zhǎng)太強(qiáng)硬的方式，肯定讓孩子更有逆反而更討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教育孩子是一個(gè)整體，如果家長(zhǎng)在孩子幼年階段，就豎立了良好界線和生活習(xí)慣，以及正確的情緒管理和自我控制，也許，孩子有大量時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)成績(jī)良好，這也就不會(huì)本文討論的問題。
