陪伴，看似是一個(gè)簡單的行為，但對孩子的成長來講，卻是一個(gè)核心的需求。
孩子從出生開始，就用誰陪伴在他身邊來判斷誰是照顧他的人，誰是愛他的人。最初的幾個(gè)月里，服務(wù)于孩子就是愛孩子的行動。而這些陪伴在孩子身邊的人，形成了孩子的第一個(gè)人文環(huán)境。
兒童的成長，必須仰仗于這樣一個(gè)環(huán)境來發(fā)展。對身邊人的依賴是兒童必須經(jīng)歷的過程，在這個(gè)過程里，父母是最主要的人，父母對孩子的愛，漸漸地將孩子的愛喚醒。
兒童對愛的感受是從父母的陪伴開始的，父母的撫摸、父母溫暖的身體、父母對孩子的表達(dá)都會讓孩子感覺到母愛。兒童對精神上的需求是天生的，這可以從美國的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)里看出來：實(shí)驗(yàn)者將幼猴養(yǎng)在一個(gè)有兩個(gè)“母親”的籠子里，一個(gè)“母親”是金屬身體，另一個(gè)是柔軟的絨布身體，在金屬身體的“母親”身上有個(gè)橡皮奶頭可以吃奶。
觀察者發(fā)現(xiàn)，幼猴總是會抱著絨布“母親”的身體然后把頭伸到金屬身體的“母親”那里去吃奶，而且當(dāng)實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)一些讓幼猴感到不安全的事情發(fā)生時(shí)，它就會立刻抱著絨布“母親”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，可以看出幼猴對食物的需求和精神上安全感的需求相比，對精神上的需求更多。
對于人類的孩子，在幼年時(shí)期對于愛的需求也是占第一位的，而這種需求，天童教育覺得就表現(xiàn)在需要父母的愛和陪伴上。
蒙特梭利說：“愛是宇宙間最強(qiáng)大的力量，每一個(gè)人的內(nèi)部都是具有愛的這種力量的。愛不是賦予環(huán)境的，而是賦予人類的。如果人類如其志向所引導(dǎo)的那樣，希望到達(dá)全人類的拯救和團(tuán)結(jié)，就必須艱難而謹(jǐn)慎地遵循這條途徑。”
這就是愛的途徑，愛是我們唯一擁有的能力，愛孩子就是將這種能力傳承下去。
