人，都是有性格的，且每個(gè)人都不是相同的。一個(gè)張揚(yáng)的人肯定有許多優(yōu)點(diǎn)和受人關(guān)注，而性格內(nèi)向、不愛與人打交道的人，只能說是不愛說話而已，并非是什么壞事。這不僅有可能是性格問題，也可能是不喜歡八卦，甚至是雙方?jīng)]有共同語言！話不投機(jī)半句多，說的就是這個(gè)道理。所以，人在不同場合，會(huì)有不同的性格表現(xiàn)。
當(dāng)過父母的人都知道，當(dāng)一個(gè)調(diào)皮的孩子安靜呆著的時(shí)候，家長就開始擔(dān)心孩子是不是生病了。同時(shí)，看到別人家的孩子，總是乖巧、聽話，于是就非常的羨慕，恨不得自己的孩子也是這樣！反過來，有其他性格孩子的父母，也有類似一樣想法。其實(shí)，這是一種不能完全接受孩子和喜歡橫向?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)，家長不能指望孩子什么都好的。
在當(dāng)今的社會(huì)，職業(yè)分工遠(yuǎn)比以前要細(xì)，不同的職位和工作職能，就需要不同性格的人來擔(dān)當(dāng)。既然每個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的人，都不指望自己或自己的孩子成為李嘉誠第二，那又何必按照一個(gè)性格標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)？在教育孩子過程中，最科學(xué)、最恰當(dāng)?shù)慕逃褪歉鶕?jù)孩子的性格、氣質(zhì)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行因材施教，使孩子的長處得到充分的發(fā)展。
其實(shí)天童教育認(rèn)為，真正的兒童教育不是知識(shí)教育，而是育“人”的教育，是讓孩子通過思考和從他人角度判斷，知道什么事情該做和不該做。對于一個(gè)品行良好的人，誰都愿意與其打交道，他們就算是性格內(nèi)向不善于說話，其他人也會(huì)相對容忍、忽視這點(diǎn)。另外，每個(gè)人都有不完美的地方，許多時(shí)候恰是這些讓人“遺憾”的地方，形成吸引他人的地方。
人的幸福感，不能完全建立在金錢和地位之上，也不是成為領(lǐng)袖或大企業(yè)家才是成功。孩子有自己的發(fā)展和追求，父母應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者，而不是一個(gè)指揮者。所以，家長要給孩子充分的發(fā)展空間，不要按照自己的意愿或期望來培養(yǎng)孩子。反過來，如果家長每看到別的孩子某些長處，就羨慕和酸溜溜的，其心態(tài)是很難擺正的。
