從嚴(yán)格意義上的謊言來說，是說話人通過刻意隱瞞或者提供錯誤信息的方法，提供與其記憶中不符的信息的行為。所以，許多時候謊言并非是真相的反義詞，如果在說話人腦中的記憶與他所說的相符，則不稱之為謊言。真正的謊言，也就是對其他人有功利或傷害，其前提一定是在于說謊人腦中有與其所說不同的“真相”。
可是許多人對謊言認(rèn)識是有偏差的，沒有說出真相的話，真的未必是謊言的。假若一個人看待孩子說的話，特別是家長和老師，從一個成人社會道德標(biāo)準(zhǔn)來看，只要說的話和實際結(jié)果不吻合，往往就認(rèn)為該孩子是說謊話了。這是因為，孩子由于生理、心理還不成熟，處于發(fā)展的階段，在其學(xué)習(xí)過程中，必然會犯一些甚至是常識性的錯誤，比如說“謊”。真正屬于有害的社會性謊言，應(yīng)該是隱藏事實逃避處罰和蓄意說謊以獲取利益的。
非常有意思的是，無論家長如何教育孩子，他們遲早會說謊，特別是嬰幼兒階段的孩子。因為謊言可分為無意義說謊和有意說謊兩類。無意說謊多發(fā)生在3歲以下，這是由于孩子認(rèn)知發(fā)展水平較低，邏輯思維欠缺，加上語言能力不能很好地表達自己想法，導(dǎo)致判別不了事實的真?zhèn)翁搶崳斐蔁o意說謊。到3-4歲以后，孩子進入幼兒園等半開放社會，其說謊通常都是有意識的了。
所以天童教育覺得，家長面對孩子的各種謊言時，不要先想著責(zé)備和處罰，而是要仔細(xì)分析是什么樣的謊言，并鼓勵孩子說出內(nèi)心的真實想法。對無意的謊言，可以不必在意，只要稍加引導(dǎo)就可以了。如果孩子是一種有意的說謊，則父母應(yīng)該理解孩子犯錯誤的動機，了解他們的內(nèi)心感受和愿望，給孩子主動承認(rèn)錯誤和改正錯誤的機會。假設(shè)父母對孩子的謊言只知道打罵的話，下次孩子說謊時會學(xué)得更巧妙。
在這里，特別提醒大家的是，對付孩子的謊言，不能以謊言來應(yīng)對謊言。比如最常見的父母說法是，“說謊的孩子的鼻子會長”，或“再說謊就不要你了”，或“再說謊就把你舌頭剪了”，這些用謊言來教導(dǎo)孩子不要撒謊，不僅沒有任何作用，而且在不知不覺中教導(dǎo)孩子去撒謊。別以為孩子不明白，在孩子下次說謊，而父母說的懲罰一個都沒有實現(xiàn)，你認(rèn)為孩子會如何想和如何做？
