對新奇的事物感到好奇，是孩子們與生俱來的特點，而這種表現(xiàn)就會讓家長覺得孩子對知識的渴望，同時反復(fù)的問題也會讓家長感到厭煩，然后開始對孩子置之不理。但是孩子們是通過問問題的方式，來表達(dá)對新奇事物的好奇，這樣可以很快的找尋到事物的本質(zhì)，找到這件事情的源頭，明白其中的道理。
而聰明的腦瓜，敏銳的思維是解決這些問題的前提，同時孩子們也要自己發(fā)現(xiàn)問題，在孩子們發(fā)現(xiàn)問題，自己卻解決不了，之后家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子，所以天童教育覺得孩子愛問為什么是一個非常好的現(xiàn)象。那么孩子為什么突然愛問問題？
學(xué)習(xí)型心理鍥而不舍尋求理想答案
孩子們剛剛來到這個世界上，面對如此繁華的世界，孩子們有著天生的好奇心，他們總想搞明白，為什么要這樣？
但是這也是孩子學(xué)習(xí)的一種方式，有研究結(jié)果表明，孩子在很小的時候就開始向周圍的世界進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而能夠認(rèn)清因為和所以的因果關(guān)系。
在孩子們不斷探索的過程中，他們所擁有的知識不夠時，只能通過父母請教的方式進(jìn)行解答，所以他們會頻繁的向大人請教，他們所不明白的問題，即使在大人們看來非常簡單。
而在這個時候很多大人對這樣多的問題感到十分的煩躁，而因為這些問題，在我們看來十分的簡單，所以在回答孩子時經(jīng)?；卮鸬拇鸢?，模棱兩可。
而有調(diào)查研究表明，如果孩子的問題，大人們回答的十分敷衍，那么孩子們問的問題將會更加的多，并且更加重復(fù)，因為他們得不到所能接受的答案。
依賴型心理惰性思維
而表現(xiàn)孩子們在不斷思考的方式，就是孩子們愛問問題，同時，這也表明了孩子具有的探索的精神?？墒乾F(xiàn)在孩子們總是嬌生慣養(yǎng)，有許多大人在身邊，自己則高高在上，這種方式就導(dǎo)致了孩子們有問題就會習(xí)慣性的請求別人進(jìn)行解答。
這就導(dǎo)致了他們所能觀察到的新奇的事物，而忽略了探索精神，懶于思考，所以會習(xí)慣性的依賴身邊的大人，而這種心理則會讓孩子的問題變得更多。
深化型心理明知故問
孩子在出生約兩歲的時候，他們的記憶力開始發(fā)育，開始經(jīng)常性地記住各種東西的名字，從這個時候孩子們的問題就開始變得更多，無論遇到什么東西，孩子們都會有疑問的態(tài)度。
對父母進(jìn)行提問，希望得到父母的解答。而這就是孩子的問題階段開始了。在這個時候，他們所想要知道的答案都特別的簡單，大部分都是一些大家所熟知的生活常識。
但是有些調(diào)皮的孩子，他們就會不斷問父母一些很簡單的問題，并且反復(fù)提問，從而父母會產(chǎn)生對孩子回答問題的厭煩。但是家長們所不知道的事，這是孩子通過反復(fù)提問得到答案的方式來進(jìn)行他們的強化記憶。
有科學(xué)的調(diào)查研究表明，孩子大腦思維開始發(fā)育活動的起點就是提問問題。這是一種非常難能可貴的思維方式。孩子們在大腦和身體剛剛發(fā)育的萌芽時期，而問問題的好學(xué)，正在提升他的創(chuàng)造能力及思維邏輯能力。
而我們所要做的就是通過自己的引導(dǎo)，讓孩子從小就養(yǎng)成牛活思維的思考習(xí)慣，這是在孩子問問題，是我們應(yīng)該注意的。
