鄰居又開啟了訓(xùn)兒子模式，孩子因?yàn)槔蠋煵贾昧俗鳂I(yè)太多跟鄰居抱怨了幾句。鄰居聽了之后，非但沒給孩子相應(yīng)的安慰，反而聲色俱厲地告訴孩子：學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，班里的其他同學(xué)跟你一樣，無(wú)需過多抱怨。孩子一臉受傷的表情，雖然家長(zhǎng)希望孩子能夠更加獨(dú)立，但是孩子也有負(fù)面情緒不是嗎？
天童教育覺得，家長(zhǎng)應(yīng)先了解牢騷效應(yīng)之后，再幫助孩子擺脫負(fù)面情緒給成長(zhǎng)帶來的各種影響，助其合理發(fā)泄負(fù)面情緒。
負(fù)面情緒容易給孩子的成長(zhǎng)帶來哪些影響
所謂“牢騷效應(yīng)”，是想告訴人們，大膽發(fā)泄自己的情緒，別壓抑自己內(nèi)心的不滿。通常情況下，工作中善于發(fā)牢騷的人更容易成功。不懂正確發(fā)泄情緒的人通常會(huì)受到這3個(gè)方面的影響：
第一、內(nèi)心壓抑
當(dāng)消極情緒堆在心里無(wú)法宣泄時(shí)，孩子內(nèi)心壓抑是可想而知的。時(shí)間久了，他們的精神狀態(tài)相當(dāng)差，既不利于身心健康的發(fā)展，也不利于他們的學(xué)習(xí)。
因?yàn)榍榫w低落的他們，通常處于頹廢狀態(tài)，干任何事情都無(wú)法集中精力，想要認(rèn)真做好某件事難度極大。
第二、社交能力差
很多家長(zhǎng)不允許孩子存在負(fù)面情緒，這就表示孩子無(wú)法與家長(zhǎng)進(jìn)行順利交流。孩子也會(huì)因此而封閉自己的內(nèi)心。
因?yàn)?，在孩子們看來，他們?cè)诩议L(zhǎng)面前都不敢隨意表露自己的想法，面對(duì)外人的時(shí)候，他們也無(wú)法敞開心扉與人們正常交流。他們得不到相應(yīng)的鍛煉，社交能力就會(huì)越來越差。
第三、木訥、寡言
孩子之所以會(huì)抱怨，主要目的是希望得到家長(zhǎng)的理解或安慰。當(dāng)家長(zhǎng)嚴(yán)厲指責(zé)時(shí)，他們就會(huì)心生畏懼。負(fù)面情緒得不到緩解也就算了，跟父母之間也產(chǎn)生一定的隔閡。
對(duì)此，孩子們只能將所有的煩惱都積壓在心里，他們不愿意表達(dá)自己的內(nèi)心，長(zhǎng)期保持“不滿意憋著”會(huì)導(dǎo)致其越來越木訥，沉默寡言。
