在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，隨著年齡的增加，逐漸脫離對(duì)父母的依靠，形成獨(dú)立習(xí)慣。在幼兒園或小學(xué)階段，家長(zhǎng)就逐漸開(kāi)始意識(shí)到，要讓孩子自我打理。從小吃苦，能當(dāng)家的孩子，將來(lái)必然能經(jīng)得起考驗(yàn)。所以，希望孩子將來(lái)能夠順利，就先要養(yǎng)成良好習(xí)慣，從責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)開(kāi)始。沒(méi)有獨(dú)立性，必然什么事情都要去問(wèn)父母，征求老師的意見(jiàn)。離開(kāi)了別人的幫助，內(nèi)心是空蕩蕩的，徘徊不定，而無(wú)法做出判斷和選擇。很多好的機(jī)會(huì)，往往就是這樣流失。獨(dú)立性，從學(xué)會(huì)收拾開(kāi)始。到了小學(xué)初中，生活和學(xué)習(xí)獨(dú)立性，還沒(méi)形成的話。往往形成依賴的習(xí)慣，這并不是壞事；不過(guò)，要向前有長(zhǎng)足的進(jìn)步，就會(huì)顯得艱難?？傊摵⒆佑歇?dú)立性和責(zé)任心的時(shí)候，就要利用好條件和環(huán)境，養(yǎng)成良好習(xí)慣，就可以把事情做好。
天童教育覺(jué)得，獨(dú)立性是不能脫離責(zé)任心的，如果脫離了責(zé)任心，看起來(lái)是個(gè)性。其實(shí)，會(huì)讓父母擔(dān)憂的。沒(méi)有責(zé)任心的個(gè)性，會(huì)向叛逆方向發(fā)展；沒(méi)辦法和家長(zhǎng)溝通，怎么能夠?qū)W習(xí)好呢。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去；不僅要從方法上去找問(wèn)題，還要明白孩子，為什么沒(méi)有主動(dòng)去想辦法提升，為何不去找解決的方法呢？是在等待別人幫忙。孩子是逐漸長(zhǎng)大的，在生活中增長(zhǎng)知識(shí)，在知識(shí)學(xué)習(xí)中體會(huì)生活。現(xiàn)在很多父母忙碌于工作，而在缺乏家庭教育。把對(duì)孩子的教育，付諸于學(xué)?；蛲邪?。有一定的需求方向，必然是好的。但是呢，不能盲目；家長(zhǎng)不能拜托父母的責(zé)任，孩子就能有擔(dān)當(dāng)。家長(zhǎng)用心溝通，孩子就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)待事物的態(tài)度，很有可能，就是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的方式。
有時(shí)候，當(dāng)孩子掌握了技能，拿到喜歡的東西，就開(kāi)始玩弄，不讓家長(zhǎng)參與干擾。專注力和動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且比較專注。但是，家長(zhǎng)如果時(shí)常打斷說(shuō)，應(yīng)該這么玩，不要那樣玩。就會(huì)把孩子玩的興致弄沒(méi)了，當(dāng)下次面對(duì)事物的時(shí)候；遇到問(wèn)題，就開(kāi)始找父母幫忙了。因?yàn)樗季S被打斷，就不能專注于一件事。在生活中照顧孩子，是因?yàn)槟芰Σ蛔銐?/span>；在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)孩子，是因?yàn)樗伎疾恢苋椭菫榱撕⒆幽軌颡?dú)立之后，能夠幫助家長(zhǎng)或更多的人；輔導(dǎo)是為了孩子思考周全，并有責(zé)任心去交流，通過(guò)溝通來(lái)完成學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。善于交流，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中，什么事情都能看得開(kāi)。明白哪些是應(yīng)該做的，什么是不能做的；怎么表達(dá)是合理的，如何說(shuō)話是不能令人接受的。
家長(zhǎng)要清楚，孩子哪個(gè)方面的能力，是基本要養(yǎng)成的。就從小開(kāi)始培養(yǎng)，時(shí)常在事上練；不僅培養(yǎng)孩子做事能力，還要增強(qiáng)溝通能力。課本上的知識(shí)和技能，固然是重要的；離開(kāi)了正確的方法，還是行不通的。獨(dú)立加上責(zé)任，就會(huì)有擔(dān)當(dāng)。這樣，以后孩子不論遇到什么事情，都不會(huì)坐享其成，更不會(huì)裹足不前。能有責(zé)任心，就有責(zé)任去完成它，幫助別人。包容事情，走的路就會(huì)越來(lái)越寬，家長(zhǎng)就會(huì)少操很多心。孩子語(yǔ)言和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)也是對(duì)父母的要求。孩子何嘗脫離了家長(zhǎng)，就能夠自己學(xué)會(huì)。當(dāng)家長(zhǎng)理解了，教也是在學(xué)，學(xué)也是在教。那就不會(huì)為輔導(dǎo)孩子所困擾，在家庭教育中，就能感覺(jué)到更有趣的事情。
