到底什么時(shí)候識字好呢？其實(shí)關(guān)于這一問題，就連資深的老師，她們也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。眾所周知，每個(gè)孩子的實(shí)際情況不同，再加上父母的教育方式，以及家庭氛圍等原因，都會對他們的學(xué)習(xí)能力，以及接受能力造成影響。
所以天童教育覺得，年齡從來都不是衡量孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。看似簡單的識字，其實(shí)這個(gè)過程還是有難度的，而且需要循序漸進(jìn)才行。想讓孩子識字的想法是對的，但是有太多父母，他們在這方面有些急功近利，甚至以“攀比”和“炫耀”為前提。
識字的初衷，是為了增加孩子的學(xué)識和詞匯量，為他日后的口語交際，以及學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。并不是家長炫耀的理由，千萬不要弄錯(cuò)主次，耽誤孩子。而且識字的過程很復(fù)雜，僅靠威逼利誘是不夠的，死記硬背認(rèn)識的漢字，終究不會深入到腦海中。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出識字的欲望時(shí)，就是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。何為識字欲望呢？簡單點(diǎn)說，就是孩子主動(dòng)詢問父母這是什么字，這個(gè)階段最好。說明孩子的欲望很濃烈，家長只需要合理的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，就能牢牢抓住識字黃金期。
在學(xué)習(xí)漢字之前，其實(shí)孩子已經(jīng)會說，會表達(dá)，只是無法將字和物品聯(lián)系在一起。這時(shí)，可以考慮給物品做標(biāo)記，先從簡單的顏色、水果開始。給東西貼標(biāo)簽的方式，可謂是一舉多得，可以同時(shí)展開多種教學(xué)。認(rèn)識物品，又同時(shí)認(rèn)識漢字，家長還能穿插關(guān)于物品的小知識。
教孩子認(rèn)字的小技巧，家長們不妨學(xué)起來
1、親子閱讀
接觸漢字最多的方式，自然就是閱讀。幼兒階段，家長要堅(jiān)持給孩子“讀”故事，雖然他們聽不懂，但是這些小故事，以及詞匯，會進(jìn)入孩子的腦海，慢慢形成記憶。而且現(xiàn)在很多繪本都是圖文結(jié)合的設(shè)計(jì)方式，也能便于孩子展開想象，通過圖畫去聯(lián)想整個(gè)故事的發(fā)展結(jié)構(gòu)。
親子間的閱讀，真的適合每個(gè)家庭，這是投資最少，回報(bào)最好的一種教育方式。當(dāng)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣后，家長會發(fā)現(xiàn)他的識字量，文學(xué)儲備量特別多，對未來的成績很有幫助。重點(diǎn)是，親子時(shí)光，拉近了和大人間的距離。
2、隨時(shí)隨地“教”
漢字無處不在，只是很多父母忽略了。路邊的廣告牌，車牌號，以及飯店點(diǎn)餐的菜單，都隱藏著孩子不太熟悉的漢字。父母完全可以趁著空隙，把這些漢字讀給孩子聽，加深他們的印象。包括點(diǎn)餐這件事，聰明的父母，都會跟孩子一起看，把選擇權(quán)交給他們。
學(xué)習(xí)就是這樣，只要見縫插針，就能翻倍儲存能量。而且孩子學(xué)習(xí)的興趣，也被父母調(diào)動(dòng)起來，下次遇到零食袋上的字，相信他們也會主動(dòng)詢問，這是一種良性循環(huán)。
3、識字游戲
若是某個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)孩子識字學(xué)習(xí)的興趣不夠濃烈，那家長就該換策略，不要一味強(qiáng)行灌輸，而是采取他們喜歡的方式。通常，游戲是最能打動(dòng)孩子的方式，通過“你問我答”的方式，達(dá)到識字的目的。
當(dāng)然，既然是游戲，就要設(shè)置獎(jiǎng)懲。為了提高孩子的興趣，家長記得要“放水”，盡量找一些他們熟悉并且認(rèn)識的漢字。只要孩子贏得比賽，并且獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，他們下次就會主動(dòng)央求父母玩游戲。
