總是聽大人說，教育要從娃娃開始抓起。但是真正從娃娃就開始教育的家長卻很少，因為他們不舍得去教育，反而給了孩子更多的溺愛，讓他們偏離了正常的航線。
在很多父母看來，三歲前的孩子，他們懵懂無知，甚至連說話都有些不清楚，怎么可能聽得進去教育呢？于是等到入園后孩子的壞習(xí)慣表露出來時，才追悔莫及，覺得自己沒有早早地教育孩子。
三歲，對孩子來說是個特別重要的年齡段。因為這一年，他們第一次跟父母分開，開啟自己的“求學(xué)之路”。若是家長沒有把握好教育方向的話，很可能會影響到孩子的未來。當(dāng)然這里要說的教育，并不是有些父母以為的“贏在起跑線上”。很多父母把重心放在了孩子的學(xué)業(yè)上，卻忽略了行為習(xí)慣和心理教育。
教育方向錯誤，給孩子的危害有哪些？
1、養(yǎng)成壞習(xí)慣
按理說，最先讓孩子學(xué)會的應(yīng)該是習(xí)慣，比如說獨立吃飯穿衣，或者做簡單的力所能及的事情?？墒瞧行└改高x擇了“提前學(xué)習(xí)”，因為重心不同，所以忽視了孩子能力方面的培養(yǎng)。直到上了幼兒園之后，家長們就會發(fā)現(xiàn)，原來孩子在生活方面，連基本的自理能力都沒有。至于行為習(xí)慣，更是沒有拿得出手的地方。雖然學(xué)會了很多知識和技能，但是他們在生活中卻永遠需要依賴別人。
2、對學(xué)習(xí)失去興趣
家長提早讓孩子接觸學(xué)習(xí)，他們將來“厭學(xué)”的可能性更大。因為他們連一個完整的童年都沒有，小小年紀就用來學(xué)習(xí)，或許他們會考出很優(yōu)異的成績，但是內(nèi)心卻絲毫沒有動容。在他們看來，這些知識都太簡單，壓根就沒有想要探索的欲望。
慢慢的，在學(xué)習(xí)中可能會產(chǎn)生消極的情緒，出現(xiàn)偏科或者厭學(xué)心理。一旦產(chǎn)生這樣的想法，那么孩子的學(xué)習(xí)之路就會受到阻礙。
三歲前應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些能力？家長要選對方向
這樣來看，“提早學(xué)習(xí)”不是好事，只會一點點將孩子的興趣都消磨掉。不管多聰明的孩子，都可能會為“過早啟蒙”而付出代價。所以說，希望賈占更不要再“拔苗助長”了，每個小孩的身心發(fā)育不同，請尊重他們自然生長。三歲前，家長應(yīng)該著重這兩個方面的培養(yǎng)，這才是對孩子人生負責(zé)任的表現(xiàn)。
1、培養(yǎng)能力
三歲前的孩子，家長應(yīng)該培養(yǎng)他們的“超能力”。不僅僅是生活方面的自理能力，還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)方面的探索能力。尤其是要學(xué)會保護孩子的探索和好奇心，并且給孩子更多的機會，去實現(xiàn)他們想要探索的夢想。
生活中，給孩子獨立的機會，讓他們獨自去做事情，哪怕做得不好也沒有關(guān)系。每個小孩都是從零開始的，只要家長善于鼓勵和引導(dǎo)，孩子最后都能掌握很多生活技能。重點是家長要舍得“使喚”孩子，而不是一味地替他們做事。
2、培養(yǎng)習(xí)慣
好的習(xí)慣，一定要從小養(yǎng)成，而三歲前就是最好的時間。若是家長能夠把握到這個時間，那么孩子將來都會跟這些好習(xí)慣為伴。習(xí)慣分為很多方面，家長在著重培養(yǎng)時，要結(jié)合孩子的實際情況，給他們制定合適的習(xí)慣培養(yǎng)。
作息習(xí)慣和講衛(wèi)生的習(xí)慣一定要早早安排，從小教會他們刷牙和早睡，這樣對孩子的身體也會更好一些。家長可以通過游戲比賽的方式，激發(fā)孩子刷牙的積極性。若是可以，也不要忘了培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣，先從親子閱讀開始，讓孩子接觸繪本，腦子里有學(xué)習(xí)的意識。
天童教育覺得，好的學(xué)習(xí)成績，只能證明孩子在學(xué)習(xí)方面比較有天賦，并不能說明其他。所以家長不要把心思都花在督促學(xué)習(xí)上，而是要著重去培養(yǎng)孩子的其他能力，讓他成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的小朋友。
