撫養(yǎng)和教育孩子是家長(zhǎng)的責(zé)任，家長(zhǎng)可以為孩子提供必須的生活經(jīng)驗(yàn)，但是心急的父母可千萬(wàn)不要去主宰孩子的一切，也不要將自己的喜好加諸于孩子。
如果家長(zhǎng)過(guò)分限制孩子的行為，把孩子該做什么的決定權(quán)掌握在自己手中，這不利于孩子自主能力的建立，也會(huì)缺失與社會(huì)的交往能力，會(huì)加深對(duì)父母的依賴(lài)感，一旦遠(yuǎn)離父母便會(huì)感到非常孤獨(dú)，無(wú)所適從！
為孩子的成長(zhǎng)提供幫助，而非代替孩子成長(zhǎng)
不要以為自己的孩子很脆弱，其實(shí)他們比我們想象的更加有毅力，更堅(jiān)強(qiáng)，他們所能做的事情非常多，只是家長(zhǎng)的溺愛(ài)、大家長(zhǎng)主義將孩子自立生活的能力剝奪了。父母不應(yīng)該把自己的愛(ài)變成束縛孩子成長(zhǎng)的阻力，而應(yīng)該用自己的愛(ài)，注視著孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)！
改變角色，亦師亦友
孩子的父母應(yīng)該充分了解自己孩子的所思所想，并在堅(jiān)持正確原則的基礎(chǔ)上對(duì)孩子的愛(ài)惡給予足夠的尊重。我們要避免溺愛(ài)式的教育，提倡民主式的教育。對(duì)于孩子我們應(yīng)該給予更多的權(quán)利和平等，讓孩子得到越來(lái)越多的發(fā)言權(quán)。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該意識(shí)到自己除了是孩子的父母，還應(yīng)該是孩子推心置腹的朋友。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子更加喜愛(ài)朋友一樣的媽媽?zhuān)皇悄翈熞粯訍?ài)講大道理的媽媽。
創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為孩子建立良好的交往環(huán)境
想要孩子健康地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)處世之道，一個(gè)重要的途徑就是與同齡人一起成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆优c成年人過(guò)多地相處，會(huì)形成依賴(lài)心理，對(duì)于將來(lái)自己的獨(dú)立成長(zhǎng)都是極為不利的。
所以天童教育覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該想盡辦法為孩子創(chuàng)造能與別的小朋友交流的空間和機(jī)會(huì)，而非自己來(lái)支配孩子的時(shí)間。
在接孩子放學(xué)的路上，讓孩子跟別的孩子結(jié)伴；放假的時(shí)候，可以邀請(qǐng)孩子的朋友到家里玩耍；積極鼓勵(lì)孩子利用空余時(shí)間和小朋友玩耍，或讓孩子主動(dòng)到鄰居家拜訪(fǎng)小朋友……令孩子在廣闊的時(shí)空里成長(zhǎng)，而不是束縛在你的擔(dān)心當(dāng)中。
