很多家長(zhǎng)都反應(yīng)，天童教育課堂有一種魔力，因?yàn)槊恐苄∨笥炎钇谂蔚氖戮褪莵硖焱险n。家長(zhǎng)們都很納悶：“別的興趣班求著都不去，天童的課不用家長(zhǎng)督促，自己就主動(dòng)要去?！睘槭裁刺焱募议L(zhǎng)都這么說？
在大多數(shù)人的印象里，學(xué)習(xí)本是一件很苦悶的事，可是一茬又一茬的孩子卻愛上了天童的課堂，今天的主人公就是一位十分喜愛天童的小朋友，他有一沓厚厚的車票，里面承載著的是跨越320公里的故事......
Jack小朋友從重慶綦江往返貴陽的車票
Jack是天童貴陽地區(qū)明陽分校的一名小學(xué)員，和其他小朋友一樣，在天童愛上了學(xué)習(xí)。但是，他也有和其他小朋友不一樣的地方，就是每次上課都要跨越320公里的路程。
一年之前，Jack的爸爸由于工作原因決定全家搬到重慶市綦江區(qū)居住。這下Jack小朋友可急壞了，他表示可以搬家，但是絕對(duì)不能離開天童，不能離開天童的老師們。
Jack小朋友在高鐵上學(xué)習(xí)的照片
孩子的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)也覺得，搬家容易，但是再找一個(gè)能讓孩子這么喜歡的學(xué)校太難了。商量過后，他們決定先不讓孩子離開天童，每周坐高鐵帶孩子回來上課。從重慶到貴陽，320公里的距離，來回就是640公里，這一堅(jiān)持就是一年多的時(shí)間。
剛開始的時(shí)候，Jack的爸媽還想著等孩子受不了這份苦后，自己能夠知難而退。沒想到Jack對(duì)天童的熱愛并沒有被距離所磨滅?？粗⒆釉谔焱逃刭|(zhì)成長(zhǎng)中心變得越來越優(yōu)秀，現(xiàn)在家長(zhǎng)也沒有了讓孩子退學(xué)的想法。孩子的媽媽說：“雖然上課需要很遠(yuǎn)的路程，但是天童沒有讓我們失望，孩子的收獲絕對(duì)大于我們的付出，所以還是讓孩子一直在天童學(xué)習(xí)。”
回想起兩年前Jack剛來到天童教育的時(shí)候，爸爸還覺得孩子太小應(yīng)該等幾年在學(xué)，但是媽媽卻毅然決然為孩子報(bào)了名。這么果斷的決定主要有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是聽了體驗(yàn)課后覺得天童老師的專業(yè)度和責(zé)任心確實(shí)很難得。第二個(gè)原因是因?yàn)楹⒆拥慕憬憔褪且驗(yàn)樾〉臅r(shí)候沒有進(jìn)行語言能力的培訓(xùn)，導(dǎo)致現(xiàn)在表達(dá)力非常差。
Jack剛來天童的時(shí)候基礎(chǔ)很差，不過，兩個(gè)月后，就迎來了明顯的改變。Jack的媽媽說：“來天童之前，孩子的語言能力不好，平時(shí)也不喜歡和其他小朋友溝通，兩個(gè)月后孩子變得很自信，很愛和別人分享自己的想法”。爸爸也覺得天童真的太神奇了，短短兩個(gè)月改變?nèi)绱舜?，?dāng)初不該阻攔媽媽送孩子來天童。
不光是Jack，所有天童的孩子都非常喜歡這里。家長(zhǎng)們都說天童的課堂有種魔力，與其說它是課堂不如說是一個(gè)小小劇場(chǎng)，孩子們置身于真實(shí)而充滿趣味的場(chǎng)景之中，沉浸在自己所扮演的角色之中，去聽、去說、去理解、去對(duì)話，從而提升自身的語言能力和綜合素質(zhì)。
天童的老師認(rèn)為，好的教育是喚醒孩子內(nèi)心的種子。單純的傳授知識(shí)不是天童教育素質(zhì)成長(zhǎng)中心所追求的，天童的老師致力于幫助孩子掌握生命中最重要的能力，因此，他們會(huì)用盡渾身解數(shù)把課堂變成歡樂的海洋，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其實(shí)，并沒有所謂的魔力，孩子們之所以喜歡天童的課堂，只不過是天童的老師們一切為孩子著想，讓孩子們擁有了最快樂的成長(zhǎng)方式。
