我們都明白一個很簡單的道理，創(chuàng)立一個品牌容易，但是做好一個有溫度的品牌難。盡管素質(zhì)教育和新課程改革都在緊鑼密鼓的展開，但是孩子們還是不可避免的走上了應(yīng)試教育的老路。面對這樣的教育現(xiàn)狀，教育行業(yè)從業(yè)者需要建設(shè)有溫度的品牌才能帶來更大的影響，改變孩子的未來。
在做教育品牌上，天童有發(fā)言權(quán)，教育路上十余載的堅持，只為打造一個有溫度的教育品牌。多年苦心鉆研教育理念，開創(chuàng)不同的教育方法，只是為了給孩子營造一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，天童教育的溫度就體現(xiàn)在一切都以孩子為本上。
教育理念有溫度
通過觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的教育缺乏了一絲溫情，唯成績論就像一座無情的大山壓在了孩子們的肩膀上。學(xué)校和家長只關(guān)心孩子的成績好壞，卻不關(guān)心千篇一律的教育方式適不適合孩子，在這樣的教育方式下五彩斑斕的孩子也會褪色。天童為了打造有溫度的英語教育品牌，抓住孩子3-6歲英語學(xué)習(xí)的黃金期，以“先懂孩子再懂教”為核心理念，從各個方面引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，鼓勵孩子學(xué)習(xí)。天童教育素質(zhì)成長中心關(guān)心每一個不同的孩子，因材施教，在課堂上賦予溫情，傳遞溫暖。只有懂孩子了，才能教好孩子，在這樣以人為本的理念支撐下 ，天童培育了千千萬萬的人才。
教育方法有溫度
傳統(tǒng)的中國式教育里，孩子們往往都是坐在課堂上面被動的接受知識，課堂氛圍壓抑又無聊，而那些有意思的音樂課、美術(shù)課，無一不被其它主課霸占了。簡而言之，孩子學(xué)習(xí)的過程缺乏了樂趣。之所以說天童是一個有溫度的品牌，正是因為天童看到了應(yīng)試教育中的不足，始終堅持“浸入式學(xué)習(xí)”、“互動式學(xué)習(xí)”、“快樂式學(xué)習(xí)”等教育理念，用寓教于樂的教學(xué)方法努力為孩子們營造一個積極向上，輕松活躍的開放式課堂。在充滿快樂氣息的課堂上，孩子逐漸培養(yǎng)起自信的品質(zhì)暢所欲言，開發(fā)出了新的興趣，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)的潛能和探索知識的欲望，這就是天童的溫度。
播撒知識的種子，讓孩子在溫暖與快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是天童教育品牌的意義；用自己的方式幫助中國孩子學(xué)好英語，提高素質(zhì)，是天童教育的使命。十余年辛苦磨一劍，在教育上傳遞溫暖，天童教育素質(zhì)成長中心還在路上。
