青年是建設(shè)社會(huì)的中流砥柱，是國家的棟梁，是民族的希望。每一個(gè)時(shí)代都賦予青年不同的任務(wù)，需要每一個(gè)青年為了實(shí)現(xiàn)任務(wù)不斷地奮勇向前。而作為一個(gè)教育工作者，任務(wù)就是教育好關(guān)心好每一個(gè)孩子，為建設(shè)國家源源不斷地輸送人才。
教師的根本任務(wù)是教書育人，時(shí)刻認(rèn)識到自己是一名教育工作者是每一個(gè)教師的職責(zé)和義務(wù)。那么作為教師有哪些具體職責(zé)呢？
傳道授業(yè)解惑
教師就是一個(gè)承前啟后的推動(dòng)器，教會(huì)孩子識文斷字、加減乘除、天文地理，將孩子引入浩瀚的知識海洋，解決學(xué)生一個(gè)又一個(gè)的疑問，為他們邁向更高的知識殿堂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
像我們天童教育素質(zhì)成長中心的老師，通常是解答孩子在英語上的疑問比較多。很多來天童美語學(xué)習(xí)英語的孩子年齡都不大，對于母語以外的語言學(xué)習(xí)會(huì)有很多的困惑，而我們作為教師，職責(zé)就是耐心的為孩子解答英語學(xué)習(xí)上的困惑，認(rèn)真地幫助每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)英語，力求每一個(gè)學(xué)生都能夠聽懂英語和掌握英語。
引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和人生觀
我們做教師的，始終都不會(huì)忘記讀師范院校時(shí)的八字真言“學(xué)高為師，身正為范”。當(dāng)老師不僅要具備豐富的知識儲(chǔ)備，而且要思想道德水平過硬，能夠給孩子起到優(yōu)良的示范作用。
作為天童教育教師，接觸的基本上都是未成年孩子，可塑性都很強(qiáng)，并且每天在一起的時(shí)間也比較長，會(huì)對學(xué)生起到潛移默化的作用。因此我們在言談舉止、穿著、日常行為習(xí)慣上，都要對自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)決不給孩子帶來不好的影響。
鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子創(chuàng)新
現(xiàn)在的教育不再僅僅是按部就班的學(xué)習(xí)和鞏固提升，它要求老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要有創(chuàng)新意識，形成自己獨(dú)特的教育方式和學(xué)習(xí)手段，這樣才能夠更好的教好與學(xué)好。
因此我們作為天童教育的老師會(huì)在課堂上面開發(fā)不同的小游戲和小活動(dòng)，帶動(dòng)孩子參與進(jìn)我們的英語課堂。平時(shí)也會(huì)通過不同的課程鍛煉孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在戲劇課堂上面，也會(huì)允許孩子進(jìn)行自由地發(fā)揮，保護(hù)孩子的奇思妙想，才能更好地引導(dǎo)孩子多思考，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
做學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人，是我們作為教師的責(zé)任。為了能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的孩子，天童教育素質(zhì)成長中心的每一個(gè)教育工作者都在弘揚(yáng)五四精神，肩負(fù)擔(dān)當(dāng)，一路向前。
