如果孩子是一顆枝繁葉茂的大樹，老師就像春雨，默默灌溉；如果孩子是一只乘風破浪的小船，老師就是燈塔，照亮前行的方向。
好的老師，成就好的學生。今天這場師生間的雙向奔赴，見證了一位天童老師的兢兢業(yè)業(yè)，和一位天童學員的茁壯成長。
“老師，我考上你所在城市的大學了，我想去看看你！”
幾天前，天童教育素質(zhì)成長中心廣州天河分校校長安麗麗收到了一條這樣的信息。多年前，她在沈陽皇姑分校教的孩子，如今已是準大學生的安禹泓，已經(jīng)考上了廣州中山大學國際金融專業(yè)。此次禹泓和媽媽到廣州開學報道，兩人相約，一敘師生情。
雖然，已經(jīng)有十年未見，見面時還是倍感親切，席間，大家的思緒都回到了初識的時候。
2009年，剛剛4歲多的安禹泓加入了天童教育，成為了安麗麗的第一批學員之一。有些緬甸的她對老師表達愛的方式就是：下課時總是拉著老師的衣角，沒事就喜歡黏在老師的身邊。
安麗麗陪禹泓度過了天童的啟蒙階段，后來禹泓在天童一直學到了畢業(yè)。這些年老師始終關注著孩子的成長，看到她的進步，一直默默的為她驕傲。
禹泓的媽媽至今還保留著孩子當初的學員名卡，也一直十分認可天童：“我家孩子特別喜歡在天童學習，這么多年一直保持著對語言的興趣，取得過非常好的成效，自信心和表達能力也有明顯的提升。”
安麗麗說：“沒想到還能和禹泓相見，還是在廣州，我想這就是一種特殊的緣分吧。她已經(jīng)成為了亭亭玉立的女孩，我能感受到她看我的眼神中還是充滿了愛，這讓我感到非常的幸福和溫暖，看到她現(xiàn)在的表現(xiàn)和成績，我也非常的驕傲?！?/p>
老師，這一平凡的稱謂中，蘊藏著不平凡的使命。在天童教育素質(zhì)成長中心，每一位老師都是在用愛心呵護著孩子們的成長，陪伴著孩子走向美好的未來！
