“別看我只是一只羊，羊兒的聰明難以想象……”聽(tīng)到這樣耳熟能詳?shù)母瑁阌袥](méi)有跟隨旋律一起唱起來(lái)呢。《喜羊羊與與灰太狼》別看只是一部小小的動(dòng)畫(huà)片，但是動(dòng)畫(huà)中蘊(yùn)含著很多有教育意義的東西，不僅小孩愛(ài)看大人也愛(ài)看。
孩子對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片有特殊情結(jié)，這是最為普遍的社會(huì)現(xiàn)象。因此天童教育，把《喜羊羊與灰太狼》等多部動(dòng)畫(huà)片引進(jìn)了天童的課堂，讓課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。那么今天一起來(lái)跟天童走進(jìn)奇妙的童趣課堂吧！
首先，為什么天童會(huì)選擇把動(dòng)畫(huà)片和課堂教育相結(jié)合呢？那是因?yàn)楹⒆诱幱谏硇目焖侔l(fā)展時(shí)期，卡通動(dòng)畫(huà)片以聲光電形式給孩子帶來(lái)強(qiáng)烈的感官刺激，孩子癡迷卡通動(dòng)畫(huà)片實(shí)屬正常。卡通動(dòng)畫(huà)片包含豐富的教育價(jià)值，為助學(xué)創(chuàng)造了良好條件。
為孩子認(rèn)知世界創(chuàng)造機(jī)會(huì)
孩子有強(qiáng)烈好奇心，對(duì)外部世界有主動(dòng)探索的欲望，而動(dòng)畫(huà)片恰恰可以給孩子提供認(rèn)知社會(huì)、感知自然的機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片，可以極大豐富孩子認(rèn)知渠道。
為滿(mǎn)足孩子情感需求搭建平臺(tái)
孩子也有多種情感訴求，卡通動(dòng)畫(huà)片可以成為孩子情感重要釋放的載體?？ㄍ▌?dòng)畫(huà)片中有各種典型形象，孩子對(duì)其充滿(mǎn)認(rèn)同感，或敬佩，或贊嘆，或同情，或擔(dān)心，孩子情緒有了重要釋放機(jī)會(huì)。
為孩子想象力和創(chuàng)造力塑造帶來(lái)契機(jī)
孩子想象力極為豐富，卡通動(dòng)畫(huà)片有無(wú)限遐想空間，孩子情不自禁展開(kāi)思維暢游，這對(duì)培養(yǎng)孩子藝術(shù)想象力將發(fā)揮重要作用。
為孩子行為成長(zhǎng)創(chuàng)造原型
孩子有極強(qiáng)模仿意識(shí)，卡通動(dòng)畫(huà)片人物個(gè)性鮮明，孩子對(duì)其寵愛(ài)有加，在平時(shí)生活中，往往以動(dòng)漫人物為學(xué)習(xí)榜樣，展開(kāi)不自覺(jué)效仿，這對(duì)孩子道德品質(zhì)成長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮助力作用。
卡通動(dòng)畫(huà)片為少兒教育提供豐富的信息支持，教育者要有整合優(yōu)化意識(shí)。天童教育科學(xué)利用多種教學(xué)資源，幫助孩子健康成長(zhǎng)。在具體教育設(shè)計(jì)時(shí)，天童的教師會(huì)科學(xué)篩選，從提升孩子思想品質(zhì)角度出發(fā)，對(duì)動(dòng)漫展開(kāi)深度解析，盡量避免暴力、色情、丑惡信息的接觸，利用動(dòng)漫正能量展開(kāi)教育。如時(shí)下比較流行的動(dòng)漫：《新大頭兒子和小頭爸爸》《汪汪隊(duì)》《灰太狼與喜洋洋》《海底小縱隊(duì)》等，都可以給孩子帶來(lái)一些正面的教育。
天童教育將動(dòng)畫(huà)片引進(jìn)課堂，利用興趣培養(yǎng)孩子們的性格以及愛(ài)好，更多的是想保護(hù)孩子們的童心，想要利用童趣來(lái)幫助孩子更好的成長(zhǎng)，給孩子們一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。
