在還沒了解天童教育的時候，很多家長對所謂“寓教于樂”一頭霧水，到底什么是在玩中學習，在游戲互動中不知不覺培養(yǎng)語感呢？提到這個問題的答案，我們先要了解一個著名的學習方法——奧爾夫教學法。很多家長都聽說過奧爾夫教學法，讓我們今天好好掰開了講。
奧爾夫教學法就是根植于綜合藝術進行音樂活動，從而獲取音樂知識的一項活動，當然，其中融合了豐富的各種知識，用唱歌、跳舞、念白、演奏、戲劇表演等活動豐富起來，讓孩子邊唱邊學，邊演邊學，邊跳邊學。在整個過程里，知識的吸收和綜合能力的培養(yǎng)是融匯一體的，在一個生動有趣的互動中，孩子們從現(xiàn)實經(jīng)驗中感受知識的魅力，核心在于“經(jīng)驗”和“探索”。在奧爾夫教學法里，沒有人是旁觀者，所有人都參與其中，成為和知識互動并學習的一份子?？梢猿浞旨ぐl(fā)孩子的想象力，沉浸在音樂氛圍中，用自己的表達方式接觸知識的召喚，在互動學習中快樂的學習知識，解放天性。
奧爾夫教學法主要有三方面的支撐：
1、律動：孩子通過身體的律動，用舞蹈和音樂達到共鳴，不由自主地就提升了對音樂的感應能力和表達能力。
2、歌唱念白：這是每個人與生俱來的天賦，通過本土化的歌謠對白，孩子們學習了深厚的文化背景，在演繹中沉浸進去。
3、樂器：孩子們敲擊樂器，從獨奏到合奏，在集體中感受人與人之間的密切關系，增強社交溝通能力，形成良好習慣，未來應用于生活。
這樣的方法對于孩子來說好處很明顯，也是非常容易被孩子接受的方式。有家長問我，孩子對學習沒興趣，只想著玩怎么辦？我說：那就讓他“玩”就好了！在其他地方你可能看不到這樣的場景，孩子們雖然在表演劇本，但是都在鍛煉自己的語言表達能力，游戲互動中包含各式各樣的“學習植入廣告”，孩子“一不小心”就愛上了學習。
奧爾夫教學法為我們的學習提供一種新的開闊的可能，告訴我們，學習和玩本就是一體兩面，他們并不是排斥的關系，孩子可以用自己喜歡的方式悅納自己的人生！
