家長們都希望自己的孩子也能得到別人的認(rèn)可，逢人就愿意讓孩子展示才藝，等到得到大家的夸獎(jiǎng)，就立馬又說“沒什么厲害的，再夸孩子他該驕傲了”。這樣的場面不少見，今天和天童教育一起盤點(diǎn)下，這兩種實(shí)際在傷害孩子的“好習(xí)慣”。
一、過度謙讓，過度奉獻(xiàn)，忽視自我。
不少家長，甚至是教育工作者還會(huì)把“孔融讓梨”“臥冰求鯉”作為教育孩子的寓言故事，希望讓孩子有感恩之心，謙讓弟弟妹妹，尊敬父母恪守孝道。但是，新時(shí)代來臨，委屈求全不應(yīng)該成為一種美德，過度強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)是在傷害同樣幼小的孩子。無論多大的孩子，家長都要平等對待，因?yàn)椴换脊讯疾痪?，對孩子分配不平等是一種偏心，而這種偏心會(huì)深度影響孩子的成長發(fā)育，嚴(yán)重影響家庭和諧。而呼吁“臥冰求鯉”就更不適合了，我們應(yīng)當(dāng)理解古時(shí)候這種情景的孩子的一片孝心，但不應(yīng)該以此來要求孩子，或者作為教育孩子的范本。我們需要讓孩子知道，他自己是最重要的，愛自己才有能力去愛家人，不要用無謂的付出傷害自己。
二、在親戚面前客氣，替孩子謙虛。
像開頭說的那樣，有很多被叫上去表演才藝的孩子，表演的很好，父母卻會(huì)顯示自己家深明大義，有氣度而在親戚面前替孩子謙虛。“孩子就是普通孩子，沒啥了不起的”“哪有你家孩子聰明，我家孩子普普通通有得學(xué)”這樣的客套話，孩子們是不太懂的，他們只會(huì)覺得自己的表現(xiàn)沒有得到認(rèn)可，自己的家人不喜歡自己。忽視孩子自尊心和實(shí)際情況的禮節(jié)性謙虛，就是澆在孩子熱情上的一盆冷水，溫暖不了任何人。
可以說，現(xiàn)在是一個(gè)充滿變革的時(shí)代，有時(shí)候，家長們因?yàn)閺男〉纳瞽h(huán)境的艱辛，整體的氛圍習(xí)慣養(yǎng)成了一些過于謙遜的習(xí)慣。他們習(xí)慣性用自己的這套美德教育孩子，殊不知，很多觀點(diǎn)已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子了。我們應(yīng)當(dāng)讓教育順應(yīng)時(shí)代，展現(xiàn)出新的風(fēng)貌，用愛與關(guān)懷溫暖孩子的童年。
