孩子在4-6歲以前，是語言發(fā)展的敏感期，他們是否能正確和準(zhǔn)確掌握母語，就看這個時期孩子是否能得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
有孩子的家長都知道，許多孩子非常愛說話，每天都像一只百靈鳥那樣，嘰嘰喳喳說個不停。可是，如果想讓一個家庭之外的人，聽懂孩子說的是什么內(nèi)容，則比較困難。
孩子一歲左右開始學(xué)說話，由咿呀學(xué)語到吐字清楚，其過程是比較漫長的。幼兒期是兒童口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子進行獨白和說連貫語，是口語表達能力發(fā)展的重要標(biāo)志。孩子的言語發(fā)展水平，將會影響到他們未來從事的職業(yè)和社會交往的能力。所以，訓(xùn)練孩子說話，最重要的方式是父母自己說話要吐字標(biāo)準(zhǔn)、語義有邏輯，給孩子樹立良好的示范。
對學(xué)話的孩子，父母不要為了表示親昵，而去學(xué)孩子的話。這種按照孩子的方式與孩子進行交流，雖然比較容易引起孩子的注意，但這也非常容易讓孩子產(chǎn)生誤解，誤以為“話”就是應(yīng)該這樣說的，他們會在無形中延長“咿呀學(xué)語”的階段。同時，這個階段孩子會有大量的“童言無忌”，父母想笑也別當(dāng)著孩子，有時會讓孩子以為這是正確的。
當(dāng)孩子逐漸能表達自己的想法時，父母就需要強化孩子的說話技巧了。孩子每天會接受和儲存大量的信息，也會學(xué)到許多的新詞，由于他們還不能正確掌握和熟練運用，以及不清楚怎么描述一件事情，所以，他們說話時必然有大量的重復(fù)、顛三倒四、詞不達意，甚至還夾雜著大量無關(guān)的信息。此時，家長就有必要在傾聽的基礎(chǔ)上，替孩子梳理一下。
在替孩子梳理說話內(nèi)容上，完全可以使用電梯原則。也就是說，利用短短的幾個簡單句，簡單清楚地把孩子所說的觀點，重新說一遍并使用一句話進行總結(jié)，最后詢問孩子是否是這個意思。經(jīng)過相對長的一段時間訓(xùn)練，孩子說話將簡明扼要，直奔主題。當(dāng)然，如果父母能按照作文六要素的方式來重復(fù)，對以后孩子的語言表達和寫作文，有極大的幫助。
等孩子基本掌握說話說重點的技巧，并具備一定的邏輯思維，就可以開始學(xué)習(xí)“金字塔原理”了。金字塔原理也很簡單，就是先說事情的主要結(jié)論或問題，然后再向前說原因和得出結(jié)論的主要依據(jù)，或解決問題的主要思路。這種交流方式，能快速抓住聽的一方的注意和興奮點，并有興趣繼續(xù)聽下去。當(dāng)然，這同樣可以總結(jié)或復(fù)述孩子所說的話。
所以說，天童教育覺得兒童教育并非有多么的高深，只要父母能把在自己工作中需要運用的溝通技巧，完全“復(fù)用”到教育自己的孩子中，就可以起到意想不到的效果。只是需要注意的是，孩子的思維能力遠不如成人，需要耐心和細心，并采取孩子能接受的語言方式。比如，對小孩子要多使用簡單句，不要使用倒裝或雙重否定的，避免孩子不明白你到底說的是什么。
