自尊是人們對(duì)自己的看法――他們是否感到受到重視――當(dāng)家庭成員有了自尊、自豪、自信時(shí)，這種高度的自尊使人們有可能妥善處理孩子們成長(zhǎng)的日常問題。
天童教育覺得，成功的育兒之道是第一步是讓孩子們知道，他們上家庭的一份子，他們受寵愛唯一的原因就是因?yàn)樗麄冏陨淼拇嬖?。通過撫摸和聲音的語調(diào)，父母告訴他們的幼兒他們是否受到重視、是否很特別、是否被愛。正是這些信息形成了孩子自尊的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子們?cè)趷鄣年P(guān)懷下成長(zhǎng)，不管他們是錯(cuò)誤或失敗，都使他們感覺到討人喜愛時(shí)，他們就能用可依賴的、誠(chéng)實(shí)的和愛的方式與別人交往。當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，他們就能用可依賴的、誠(chéng)實(shí)的和愛的方式與別人交往。當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，健康的自尊心是一種解決困難的手段，使之容易把問題看作是暫的，能處理的，個(gè)人可以從中解脫出來。
然而，如果孩子們盛開在沒有愛、沒有自我價(jià)值感的氛圍當(dāng)中，他們感到不討人喜歡、沒有價(jià)值，料想可能被別人欺騙、利用和看不起。他們的行為最終導(dǎo)致了這種結(jié)果，他們的自我挫敗的行為把預(yù)想變成了現(xiàn)實(shí)。他們沒有以健康的方式處理日常問題的個(gè)人對(duì)策，生活在他們看來是一個(gè)又一個(gè)危機(jī)。由于沒有健康的自尊心，他們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，不是提出問題，而是用行動(dòng)把問題表現(xiàn)出來，或是采取退縮以及對(duì)自己和他人保持冷漠的態(tài)度。這些人長(zhǎng)大以后過著與世隔絕的孤獨(dú)生活，缺乏給予愛的能力，這種愛他們也從未得到過。
自尊心是一種能量。自尊心強(qiáng)的時(shí)，人們感覺好像能夠處理任何事情。這就是當(dāng)特殊事情發(fā)生或一切進(jìn)行得很順利時(shí)一個(gè)人的感覺。一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)微笑、成績(jī)報(bào)告卡上的一個(gè)好分?jǐn)?shù)，或者做王碼電腦公司軟件中心些使自己引以自豪有事，都能產(chǎn)生這種能量。當(dāng)自我感覺受到威脅，自尊心不足時(shí)，任何事在更大程度上都變成了一種需要費(fèi)力去做的負(fù)擔(dān)。很難聽清楚、看清楚、想清楚，其他人都似乎沒有禮貌、不體諒人、粗暴。問題并不在別人，是在自己。但常常直到恢復(fù)到正常的精神狀態(tài)，人們才認(rèn)識(shí)到真正的問題所在。
孩子們需要幫助為理解，他們的自尊和與他們交往的人的自尊彼此相互影響。例如：一個(gè)小女孩從學(xué)?；丶艺f："我需要愛撫，因?yàn)榻裉煳业母星槭艿絺α恕?/span>"媽媽應(yīng)回應(yīng)她的孩子對(duì)被愛撫和被愛的需要。如果反之，媽媽說她太心不能愛撫這個(gè)小女孩子，結(jié)果就不同了。
保持健康的自尊心是持續(xù)一生的挑戰(zhàn)。一個(gè)家庭發(fā)現(xiàn)他們可以互相幫助，確定積極的態(tài)度。健康家庭的基礎(chǔ)是靠父母?jìng)鬟_(dá)給每一個(gè)孩子愛、自尊心從別人的感受變?yōu)樽晕业母惺?。最終，一個(gè)人的自尊心就反映在他與別人交往的方式上。
