在家庭環(huán)境中，父母有時(shí)候經(jīng)常帶孩子出去玩；在不同的場合，對鍛煉孩子語言表達(dá)和處事能力。能夠走出家門，和其他小朋友一起交流，家長都是感到很高興的。但是，如果孩子不懂得交際，不知道該怎么教好朋友，那家長肯定是要操心的。可見，孩子在小時(shí)候，能夠具有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，并樂于幫助別人，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和愛心，學(xué)會(huì)怎么做事。親朋好友見了，也會(huì)夸獎(jiǎng)“這孩子將來一定會(huì)有出息的”。
孩子從小會(huì)交朋友，總是能夠得到家長的喜愛，同伴的幫忙和愛護(hù)。如果不喜歡交流，往往容易被孤立；不善于溝通，往往出口就能傷人，甚至不出幾句話，就容易產(chǎn)生矛盾，最后不歡而散。以后，孩子在學(xué)校生活，學(xué)習(xí)上，都往往會(huì)因?yàn)榻浑H問題，而出現(xiàn)障礙，而得不到合理解決，從而產(chǎn)生不良情緒，進(jìn)一步影響學(xué)習(xí)興趣。
能夠和外面的小朋友一起交際，在學(xué)校中樂于和同伴打交道，在學(xué)習(xí)上也不會(huì)差的。有時(shí)候，看起來是活潑；其實(shí)，是活潑的有方法，有道理的。在家靠父母，出外靠朋友。在家庭環(huán)境中，要靠父母的教育和熏陶；到了外面，才能夠順風(fēng)順?biāo)?，而不至于，遇到問題，反而寸步難行。和其他小朋友能夠合得來，就往往能夠做成很多事情。如果合不起來，遇到問題而很難獨(dú)自解決。聰明的小孩子，在人際溝通上，是有方向和技巧的；并不是盲目的，所以在做事的時(shí)候，能夠順利很多。
采用柔和的方式，教孩子去和別人打交道，行為恰當(dāng)，表達(dá)合理，并事情解決好。這是家庭教育中，父母要教會(huì)孩子基本的本領(lǐng)。表現(xiàn)得靈活，但內(nèi)在是有原則的。內(nèi)心真誠，而表現(xiàn)靈活；行為恰當(dāng)，而能自主溝通。如果溝通沒有原則，那往往會(huì)隨波逐流，最后吃虧的一定是孩子。所以，家庭教育中，父母對孩子的交流，溝通方式都是有講究的。孩子可以認(rèn)同別人的意見或建議，但是也要有自己的主張。比如聽從老師和同學(xué)們的講解，如果自己什么都沒有主見；將來遇到問題，靠自己解決的時(shí)候；就沒有感覺了。那感覺是從什么地方來的呢？是在實(shí)踐中獲得體會(huì)，從而形成思維。如果沒有實(shí)踐體會(huì)，遇到了也沒感覺，沒思路。
遇到問題而不懂得在實(shí)踐中，尋求解決的思路，那如何能擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任，社會(huì)的重?fù)?dān)，為大家服務(wù)呢？一般情況下，孩子都是在一起做事的時(shí)候，找到志同道合的朋友。所以，朋友呢，也是為了更好更順利一起處理事情。行為上，要有自己的主見；不要見異思遷，別人說什么就去做什么?？吹绞裁春?，就想學(xué)什么；遇到了困難，就半途而廢。家長是不喜歡這樣教孩子，也不希望孩子這樣的。
天童教育覺得，在溝通上，表現(xiàn)一定要文明禮貌，內(nèi)心是真誠的，行為是剛健的，態(tài)度是端正的。只有這樣，不管將來遇到什么樣的情況，和什么樣的人打交道，都可以找到共同之處，有話題可聊；在溝通中，能夠求同存異，收獲自己該收獲的。除此，也是很關(guān)鍵的一步，就是學(xué)會(huì)根據(jù)行為和表達(dá)，來合理的判斷，這也是溝通的目的，更是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的目標(biāo)。
