一般來(lái)說(shuō)，孩子在外面表現(xiàn)得好壞，家長(zhǎng)們都會(huì)說(shuō)，這孩子有沒(méi)有教養(yǎng)。孩子表現(xiàn)的好，別人會(huì)說(shuō)“家庭教育的好，父母好有福氣啊”。如果表現(xiàn)得不好，老師會(huì)說(shuō)“去，明天把你家長(zhǎng)叫來(lái)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”?？梢?jiàn)，孩子在學(xué)校還是社交場(chǎng)合，別人評(píng)價(jià)的都是家庭教育。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)了孩子，父母會(huì)說(shuō)“不要驕傲，你還有很多發(fā)展空間，要再接再厲”。當(dāng)老師批評(píng)了孩子，父母會(huì)說(shuō)“不要沮喪，能看到自己的不足，說(shuō)明以后會(huì)有很大的潛力”。家長(zhǎng)能夠正確地判斷，什么樣的表達(dá)和行為方式，對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)是有幫助的。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，暴露出一些因?yàn)榧彝ソ逃?，而表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。比如厭學(xué)，拖拉，脾氣不好，內(nèi)向，不敢當(dāng)眾表達(dá)，專注力不夠，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣等。但是，只要能找到正確的教育方法，在幼兒階段，還是可以力挽狂瀾，后來(lái)者居上的。
理想的家庭教育是什么樣的呢？父母親分工明確，在孩子教育上，能夠“求同存異”，就不容易發(fā)生矛盾。如果該做的，沒(méi)有做；不該做的，卻搶著做。這樣，會(huì)給孩子造成什么樣的影響呢？孩子就沒(méi)辦法正確的判斷和選擇。到了外面，也會(huì)模仿思維中父母的行為和表現(xiàn)方式，怎么能不和別人發(fā)生沖突呢？沖突發(fā)生的時(shí)候，不知道如何控制情緒，合理地運(yùn)用人際關(guān)系，這就會(huì)產(chǎn)生孤立，不合群的現(xiàn)象。不合群的時(shí)候，受到的幫助就比較少；在學(xué)習(xí)上，就得不到充分的交流，也就是切磋琢磨，自然收獲的成果就比較有限了。
天童教育覺(jué)得，家長(zhǎng)在生活中行為端正，孩子也會(huì)在事情上，端正自己的態(tài)度和方法。比如，家長(zhǎng)之間總是開(kāi)玩笑，孩子也會(huì)經(jīng)常開(kāi)玩笑。家長(zhǎng)之間能夠相互體諒和包容，就會(huì)和睦相處，就會(huì)有更多的精力和時(shí)間，去管理孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展的計(jì)劃。孩子呢，也要有孩子的角色；該讓孩子做什么，就要讓他明白。如果不知道，就一直會(huì)被家長(zhǎng)催著做。自律性從何談起呢？對(duì)待兄弟姐妹，能夠和睦相處，樂(lè)于奉獻(xiàn)，真誠(chéng)交朋友。這樣孩子將來(lái)會(huì)形成良好的習(xí)慣，在學(xué)校有和其他小朋友相處的方法，溝通上也會(huì)得到老師的關(guān)注，學(xué)習(xí)想不好都難啊。
人際溝通，大多是在孩子在家庭中，相處和表達(dá)中形成的。家庭生活中，解決問(wèn)題，處理事情的方式，能夠端正態(tài)度，采用合理的方法，孩子的良好習(xí)慣，就逐漸形成了。孩子在家庭中，能夠有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，和睦相處，有信心和專注力，興趣濃厚。那么到了學(xué)校之后，也不會(huì)差的。因?yàn)楹⒆由砩系恼芰?，?huì)影響到老師和其他小朋友。當(dāng)父母的，在家庭環(huán)境中，對(duì)待孩子一定要誠(chéng)信。不能隨口說(shuō)說(shuō)，第二天就忘記了；而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)說(shuō)話不算話就成為事實(shí)。如此，孩子就會(huì)對(duì)父母的話，半信半疑，或根本不放在心上。總是，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。當(dāng)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)的催促，也就無(wú)效了。在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)的責(zé)備和批評(píng)，就顯得蒼白無(wú)力了。
希望孩子有恒心，就要在具體小事上，表現(xiàn)誠(chéng)信的態(tài)度。就算方法不恰當(dāng)，也可以管理好自己的情緒，從而尋求更多的幫助。能自我挖掘和探索，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，思考的專注力就體現(xiàn)出來(lái)了。如此，興趣就不遠(yuǎn)了。可見(jiàn)，好的習(xí)慣，都是成群結(jié)隊(duì)的。一來(lái)就都來(lái)了；一去，就都去了。家長(zhǎng)在做事的時(shí)候，也是要有恒心的。如果一遇到困難，就放棄；對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也容易形成半途而廢的思維。不放棄，并不是要死碰。把事情做完善了，距離成功就近了一步。
